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幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》_幼儿园社会活动端午节教案

【活动目标】

1.熟悉班级的标志和环境。

2.知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。

【活动预备】

1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1.引导幼儿熟悉班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观看教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢送小朋友们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们喜爱吗?

2.参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。

教师带着幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，(教案出自：)在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

连续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3.幼儿自由嬉戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友肯定特别喜爱，让我们进去嬉戏吧!

再次玩开火车嬉戏，沿途路过某一活动区时，教师随便说几个小朋友的名字，说：你们几个进去玩玩吧!直到全部的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观看和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的心情体验，如在角色嬉戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多得意呀，她肯定在说欢送你到我们家来!

幼儿园小班社会活动教案：我排在你后面

幼儿园小班社会活动：我排在你后面

活动目标：

1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

2、通过听故事和已有的生活阅历，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

3、愿意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。

建议教师提以下问题：

（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观看小动物在有秩序地排队等汽车。）

（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

（6）最终，大灰狼是怎么说的？

二．迁移故事阅历，组织幼儿争论：

1．你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？

2．插队好不好？为什么不好？

3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所

，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小朋友出去游玩走在公路上，不排队，大家任凭在公路上行走又会怎样？

4．想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？

5．平常，你还观察哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

三．阅读故事《我排在后面》。

教师带着幼儿翻开幼儿用书，是生共同阅读画面。

幼儿园小班社会活动教案：我来告知你

这篇《幼儿园小班社会活动教案：我来告知你》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！

活动目标

1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。

活动预备

1、ppT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、嬉戏：芝麻开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿，

请这个幼儿大声地说“我是XXX”

二、嬉戏：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师快速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家快速猜出站在前面的哪个小朋友不见了

三、ppT：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？

（引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字）

幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》

活动目标：

1.熟悉各种各样的糖果

2.尝试用糖纸装扮糖果小屋

3.体验共享糖果的欢乐

活动预备：

1.每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

2.1座用各种糖果装饰的糖果小屋，4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的