书法(校本)教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

书法(校本)教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：书法校本课程

2.教学年级和班级：统编版语文九年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-书法基础知识

-书法技巧训练

-书法作品欣赏和分析

2.教学目标：

-让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧

-培养学生对书法艺术的欣赏能力和兴趣

-让学生能够独立完成一幅简单的书法作品

三、教学过程和教学方法

1.教学过程：

-导入：介绍书法的基本概念和发展历程

-讲解：讲解书法的基本技巧和训练方法

-示范：老师现场示范书法作品的书写过程

-练习：学生跟随老师一起练习书法技巧

-展示：学生展示自己的书法作品，互相评价和交流

2.教学方法：

-讲授法：讲解书法的基本知识和技巧

-示范法：老师现场示范书法作品的书写过程

-练习法：学生跟随老师一起练习书法技巧

-展示法：学生展示自己的书法作品，互相评价和交流

四、教学评价

1.学生书法作品的质量

2.学生对书法知识的掌握程度

3.学生对书法艺术的欣赏能力和兴趣

二、核心素养目标

1.书法审美能力：通过本节课的学习，学生能够培养对书法艺术的美感和审美能力，了解和感受不同书体和字体的美感和风格特点。

2.书法创作能力：学生能够掌握基本的书法书写技巧和规范，通过实践练习，提升独立完成书法作品的能力，表达自己的情感和个性。

3.文化理解与传承：通过学习书法的历史背景和文化内涵，学生能够理解书法在中国传统文化中的重要地位，增强对中国传统文化的认识和传承意识。

4.创新与实践：鼓励学生在书法创作中进行创新尝试，运用不同的材料和表现手法，发展学生的创新思维和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经在之前的年级学习了书法的基本知识和技巧，对书法有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些常见的书体，如楷书、行书、草书等，并能够识别和书写一些简单的字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对书法感兴趣，愿意参与书法练习和创作。

-学生具备一定的学习能力和观察力，能够通过观察和模仿掌握书法技巧。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢模仿和练习，有的喜欢探索和创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在书法技巧的掌握上遇到困难，如笔画的流畅度、结构的对称性等。

-学生可能对书法艺术的理解和欣赏能力有限，难以深入理解书法作品的内涵和文化价值。

-学生可能对书法的创新和实践能力有所欠缺，难以创作出具有个性和独特风格的作品。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生建立扎实的理论基础。

-示范法：老师现场书写示范，学生跟随模仿，提高学生的实践能力。

-互动讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示书法作品的欣赏和分析，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行书法技巧的练习和反馈，提高学生的学习效果和效率。

-书法材料和实践：提供适当的书法材料和实践机会，让学生亲自动手书写，培养学生的实践能力和创新思维。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：

大家好，今天我们要学习的是书法校本课程。首先，我来给大家介绍一下书法的基本概念和发展历程。书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种书写艺术，更是一种文化传承和审美表达。接下来，我会展示一些书法作品，请大家认真观察并发表自己的看法。

2.讲解与示范（15分钟）：

现在，我们来讲解一下书法的基本技巧和训练方法。书法书写要注意笔画的流畅度、结构的对称性以及字与字之间的和谐。接下来，我会现场示范一幅书法作品的书写过程，请大家仔细观察并跟随我一起练习。

3.实践练习（15分钟）：

现在，大家都来试试吧！请大家拿起毛笔，按照我刚才示范的技巧，尝试书写一幅简单的书法作品。在练习过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助和建议。请大家认真练习，感受书法的乐趣。

4.作品展示与评价（10分钟）：

好了，大家都完成了自己的作品吗？现在，我们来进行作品展示和评价。请大家展示自己的书法作品，并互相评价和交流。我们可以从笔画的流畅度、结构的对称性以及整体的和谐度等方面来进行评价。通过展示和评价，我们可以相互学习，提高自己的书法水平。

5.总结与反思（5分钟）：

通过本节课的学习，大家都掌握了书法的基本知识和技巧了吗？书法不仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。希望大家能够在课后继续