大青树下的小学2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计(统编版).docx

大青树下的小学2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大青树下的小学2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计(统编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《大青树下的小学》，这是2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计（统编版）中的一篇课文。文章描绘了一个位于大青树下的小学，通过讲述孩子们在学校的学习生活，展现了新中国成立后边疆民族地区教育的发展和孩子们的幸福时光。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下学期已经学习了《我们的校园》，对学校的生活有了初步的了解。本节课通过《大青树下的小学》这篇文章，将进一步引导学生关注学校生活，了解新中国成立后边疆民族地区教育的发展，激发学生热爱学校、热爱祖国的感情。同时，文章中出现的一些民族特色词汇，如“彝族”、“傣族”等，可以帮助学生拓展视野，了解不同民族的文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《大青树下的小学》，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。同时，引导学生理解文章中的关键词语和句子，提升学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生对文章细节的观察力和思考能力，引导学生理解新中国成立后边疆民族地区教育的发展，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，让学生能够欣赏并理解文章中的美景描绘，激发学生对美好事物的向往和创造力。

4.文化传承与理解：通过了解文章背景和民族特色词汇，使学生对不同民族的文化有更深的理解和尊重，培养学生的文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语言运用：通过学习《大青树下的小学》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章中的关键词语和句子。

（2）思维发展：培养学生对文章细节的观察力和思考能力，引导学生理解新中国成立后边疆民族地区教育的发展。

（3）文化传承：了解文章背景和民族特色词汇，培养学生对不同民族文化的理解和尊重。

2.教学难点：

（1）词语理解：文章中出现的一些民族特色词汇，如“彝族”、“傣族”等，对学生来说可能比较陌生，需要教师采取有效的教学方法进行讲解和引导。

（2）情感把握：文章通过描绘孩子们在学校的学习生活，展现了新中国成立后边疆民族地区教育的发展和孩子们的幸福时光。学生需要深入理解文章中所蕴含的情感，感受作者想要传达的喜悦和自豪。

（3）文章主旨：文章以大青树下的小学为背景，反映了新中国成立后边疆民族地区教育的变迁。学生需要理解文章的主旨，认识到教育的发展对提高民族素质和国家繁荣的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同民族服饰、风俗习惯的图片和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和多媒体资源。

教学过程

今天，我们要学习一篇非常有意义的课文——《大青树下的小学》。这篇课文讲述了一个位于大青树下的小学，通过讲述孩子们在学校的学习生活，展现了新中国成立后边疆民族地区教育的发展和孩子们的幸福时光。下面，我将带领大家一步步学习这篇课文。

首先，我们来朗读课文。请同学们打开课本，跟随我一起朗读。在朗读过程中，请注意语气、节奏和情感的把握，尽量把课文中的情感表达出来。

朗读完毕，我们来分析课文内容。请大家仔细阅读课文，思考以下问题：课文描绘了小学的哪些场景？这些场景中，有哪些让你印象深刻的细节？请大家分享一下自己的看法。

在同学们分享完毕后，我将对课文内容进行讲解。课文通过描绘孩子们在学校的学习生活，展现了新中国成立后边疆民族地区教育的发展。在这个过程中，我们要注意以下几点：

1.文章中的关键词语和句子。如“大青树下的小学”、“彝族”、“傣族”等，这些词语和句子是理解课文内容的关键。

2.文章的线索。课文以大青树下的小学为背景，反映了新中国成立后边疆民族地区教育的变迁。我们要关注文章的线索，理解教育的发展对提高民族素质和国家繁荣的重要性。

3.文章的情感。课文通过描绘孩子们在学校的学习生活，展现了他们的幸福时光。我们要体会文章中所蕴含的情感，感受作者想要传达的喜悦和自豪。

讨论结束后，各小组派代表分享自己的观点。我将对大家的分享进行点评，并总结教育对个人和国家的重要性。

最后，我们来进行课堂小结。通过学习《