【教案】走近老师+教学设计统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

【教案】走近老师+教学设计统编版道德与法治七年级上册.docx

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走近老师教学设计

课题

走近老师

教学时间

核心

素养

目标

政治认同:认同教师职业所蕴含的价值取向,树立和谐、友善的意识,践行社会主义核心价值观。

道德修养:践行尊师重道、明礼遵规、宽厚政治、自强自律、为主要内容的道德要求。

法治观念:了解关于教师的法律法规,培养热爱老师、尊敬老师的情感。

健全人格:理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作用,学会尊重老师。

责任意识:提高对教师教学风格的理解能力,学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题,具备正确的责任认知。

重点

认识教师工作的特点及作用。

难点

理解教师职业的新要求和重要性。

教法

议题式教学法;合作探究法;讲授法;启发法.

学法

自主学习法、合作探究法。

教学

手段

多媒体

课时

1

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

新课

白板展示图片:

教师提问:请用简短的语言描述你遇到过的老师。

教师导入:古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人,是太阳底下最光辉的职业!有人把他们比作辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……。与老师共处的校园生活,是我们人生中一段美好的经历。你对老师了解多少?今天我们一起讨论的话题是:走近老师。

学生自由回答

图片和问题导入,激发学生探索新知的兴趣。

讲授

新课

议题一什么是教师?

子议题1.展示图片:“教师职业的发展历程”和教育家的故事

教师总结:教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。“师者,所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

子议题2.教师让学生阅读书中的相关链接

提问学生:从孔子和陶行知先生的事迹中,你对教师职业有了怎样的认识?

子议题3.白板继续展示图片:

提出问题:看完这些“小本本”,思考做教师为什么要有这么多“小本本”。

教师总结:教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

议题二教师的作用

子议题1.白板出示教材P36“探究与分享”:

思考问题:你同意上述观点吗?说说你的理由。

教师总结:老师是我们学习和成长的引路人。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。

子议题2.白板继续展示图片:

问题:上面图片说明了一个什么道理?

子议题3.白板展示材料:

2023年9月9日,习近平致信全国优秀教师代表,并在信中阐释了教育家的精神。心有大我、至诚报国的理想信念;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;言为士则、行为世范的道德情操;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;启智润心、因材施教的育人智慧;胸怀天下、以文化人的弘道追求。

请同学们总结一下习近平总书记的讲话,谈谈新时代对教师的要求?

教师总结:随着时代的发展,老师的正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

学生根据教师的讲述,深入理解教师这一行业。

学生在书中标记,理解知识点。

学生小组讨论交流后回答:教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

学生小组交流后回答:教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

学生小组讨论后回答:

我同意上述观点。

①老师不仅传授知识,还教给我们做人的道理。进步时,老师会鼓励我们;迷茫时,老师会给以指引。老师是我们学习和成长的引路人。

②随着科技的发展,我们获取知识的方式和渠道越来越多,我们可以借助互联网获取新知。我们要从单纯的知识接受者转变为主动学习者,借助多元化信息渠道,自主学习,提升自我。

学生小组讨论后回答:随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养。

学生讨论后回答:有理想信念:始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠于党和人民的教育事业。

有扎实学识:源源不断地获取、理解、吸收新知识。

有道德情操:师者为师亦为范,学高为师,德高为范。

有仁爱之心:有爱心、真诚地尊重理解学生、宽容关怀学生。

深入理解,加深认识。

让学生分组讨论有利于提高学生分析解决问题的能力

有助于加深学生对知识的理解和运用,提高学生认知能力。

提高学生分析问题,解决问题的能力,加深对知识点的理解和运用。

课堂

小结

白板展示:

2至4名学生在教师的启发下按照白板展示对知识点进行总结

整体把握本课脉络,有利于学生对知识的理解和记忆。

巩固

练习

一、单项选择题

1.在学校举办

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