2024-2025学年小学生运动技能组织的教学设计策略.docx

2024-2025学年小学生运动技能组织的教学设计策略

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《体育与健康》四年级上册第六章“运动技能的组织”，主要内容包括：

1.了解运动技能的分类及其特点，掌握基本的运动技能组织方法。

2.学习运动技能的基本技术，提高学生的运动能力。

3.通过实践练习，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

4.引导学生正确对待运动中的成功与失败，培养良好的心理素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习运动技能的基本技术，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用所学技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的态度，养成正确的运动习惯，增强自我保健意识。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，使其能够在运动中学会尊重他人，公平竞争。

4.心理素质：引导学生正确对待运动中的成功与失败，培养良好的心理素质，提高抗压能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了三年级体育课程中关于运动技能的基本概念，对运动技能的分类、基本技术有一定的了解。同时，学生也在之前的课程中学会了简单的团队合作和比赛规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育运动普遍有一定的兴趣，特别是在游戏中学习和实践新技能。在学习能力方面，大部分学生具备基本的运动协调能力和学习能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和游戏来学习，对于直观、互动性强的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技能时，部分学生可能会因为动作不熟练而感到挫败。此外，对于团队协作的理解和运用，以及如何在比赛中运用所学的技能，对一些学生来说可能是一大挑战。在心理层面，面对失败和挑战时，学生可能需要更多的鼓励和支持，以培养坚持不懈和积极面对困难的态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法。讲授法用于讲解运动技能的基本概念和技巧，示范法用于展示正确动作，分组练习法让学生在小组内练习和交流，比赛法用于巩固所学技能，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集有关运动技能组织的资料，进行预习。课堂上，先进行热身活动，然后讲解和示范运动技能的组织方法，接着学生分组练习，最后进行小组比赛，检验学习效果。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示运动技能的组织方法，让学生更直观地了解动作要领。同时，利用音响设备播放动感音乐，激发学生的学习兴趣。在分组练习和比赛时，可以使用计时器、标志物等辅助教学，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习一个新的章节，那就是《运动技能的组织》。在之前的课程中，我们已经了解了运动技能的分类及其特点，今天我们将进一步学习如何组织和安排运动技能的练习，让大家在体育运动中更好地发挥自己的能力。

2.讲授新知

首先，我将为大家讲解运动技能的基本技术。请大家认真听讲，并跟随我的示范一起学习。

(1)技能讲解：运动技能的组织方法包括分组练习、循环练习、比赛等。分组练习可以根据学生的能力水平进行分组，以便更好地进行针对性训练。循环练习可以通过设置不同的练习站点，让学生在不同站点进行不同技能的练习，提高学生的综合能力。比赛则可以激发学生的竞技兴趣，培养团队合作精神。

(2)示范演示：接下来，我将为大家示范一个运动技能的组织方法。请大家注意观察我的动作，并跟随我一起练习。

3.实践练习

现在，我们来进行实践练习。请大家按照刚才讲解的组织方法，进行分组练习。在练习过程中，我会逐一指导大家，纠正动作不规范的地方。

(1)分组练习：同学们分成四个小组，每个小组选择一个运动技能进行练习。练习过程中，大家要相互鼓励、相互帮助，共同提高。

(2)循环练习：在分组练习的基础上，我们设置不同的练习站点，每个站点对应一个运动技能。同学们按照循环路线，依次完成各个站点的练习。

(3)比赛环节：最后，我们来进行比赛。各小组按照比赛规则，展开激烈的角逐。比赛过程中，大家要充分发挥自己的水平，为小组争光。

4.总结反思

同学们，我们今天的课程到这里就结束了。请大家谈谈自己在练习过程中的收获和感受。

(1)学生分享：同学们积极发言，分享自己在练习中的心得体会，以及如何克服困难、提高运动技能的过程。

(2)教师总结：针对同学们的分享，教师进行总结，强调运动技能组织的重要性，以及如何在实际运动中运用所学知识。

5.课后作业

请大家课后整理今天所学的内容，写一篇关于《运动技能的组织》的短文，分享自己的学习心得。同时，希望大家能在课后积极参与体育运动