3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。这部分内容位于2023-2024学年统编版九年级历史上册第3章第10节。课程内容包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了古代世界文明的相关内容，对古代帝国的兴衰有一定的了解。同时，学生也学习过其他法律文献，如《汉谟拉比法典》等，这为理解《查士丁尼法典》奠定了基础。通过对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的学习，学生将能够更深入地了解古代帝国的政治、法律和文化，拓宽历史视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，学生能够在时空框架下理解古代帝国的兴衰，运用史料实证分析《查士丁尼法典》的背景和影响，运用历史解释理解拜占庭帝国在历史发展中的地位，同时培养学生的家国情怀，引导学生认识和尊重自己的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：1.拜占庭帝国的建立、发展和衰落；2.《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。

难点：1.拜占庭帝国在世界历史中的地位和作用；2.《查士丁尼法典》的法律制度和历史意义。

解决办法：1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地理解拜占庭帝国的地域范围和兴衰过程；2.利用案例分析，让学生深入解读《查士丁尼法典》的法律条文，联系实际了解其影响；3.设计讨论活动，引导学生从多元角度思考拜占庭帝国的历史价值，提高历史解释能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年统编版九年级历史上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括拜占庭帝国的地图、建筑图片、《查士丁尼法典》的相关文献等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拜占庭帝国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拜占庭帝国的图片或视频片段，让学生初步感受拜占庭帝国的魅力或特点。

简短介绍拜占庭帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拜占庭帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拜占庭帝国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拜占庭帝国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拜占庭帝国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《查士丁尼法典》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《查士丁尼法典》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《查士丁尼法典》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《查士丁尼法典》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《查士丁尼法典》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《查士丁尼法典》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《查士丁尼法典》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拜占庭帝国的基本概念、组成部分、《查士丁尼法典》的案例分析等。

强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《世界历史》中的相关章节，了