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北师大版礼物公开课教案热门榜单

教案名称：北师大版礼物公开课

教学内容：

一、教材章节：北师大版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级上册第七章《购物预算》

二、详细内容：1.学习单价、数量和总价的关系；2.运用加减法和乘除法计算购物预算；3.探究实际购物中的优惠策略。

教学目标：

1.学生能够理解单价、数量和总价的关系，掌握计算购物预算的方法；

2.学生能够在实际购物场景中运用数学知识，合理选择商品，制定购物预算；

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：理解单价、数量和总价的关系，运用加减法和乘除法计算购物预算；

重点：在实际购物场景中运用数学知识，合理选择商品，制定购物预算。

教具与学具准备：

教具：PPT、实物商品模型、计算器；

学具：练习本、笔、剪刀、胶水。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.教师展示一组商品模型，引导学生观察并思考：如何计算购买这些商品的总价？

2.学生尝试回答，教师给予指导和反馈。

二、新课导入（10分钟）

1.教师引导学生学习单价、数量和总价的关系，讲解计算购物预算的方法；

2.学生跟随教师一起完成一组练习题，巩固所学知识。

三、案例分析（10分钟）

1.教师展示一个实际购物场景的案例，引导学生运用数学知识制定购物预算；

2.学生分组讨论，提出解决方案，教师给予指导和反馈。

四、小组合作（10分钟）

1.教师发放商品模型和预算表格，引导学生分组进行购物预算的实践操作；

2.学生合作完成预算表格，教师巡回指导。

五、成果展示（5分钟）

1.各小组展示自己的购物预算结果，分享购物策略；

2.教师点评各小组的表现，给予肯定和指导。

2.学生分享自己的学习收获和感悟。

板书设计：

单价、数量、总价的关系；

购物预算的计算方法；

实际购物场景中的应用。

作业设计：

1.题目：小明要购买一本价格为25元的书和一支价格为12元的笔，他还有50元，请问他还需要多少钱？

答案：小明还需要13元。

2.题目：超市有一种优惠活动，满100元减20元，小华购买了3件商品，单价分别为30元、40元和25元，请问小华最多可以节省多少钱？

答案：小华最多可以节省20元。

课后反思及拓展延伸：

1.本节课通过实际购物场景的引入，让学生掌握了购物预算的计算方法，培养了学生的应用能力；

2.学生在小组合作中积极参与，提出了不同的购物策略，提高了合作交流能力；

3.教师在教学中注重引导和反馈，帮助学生克服了学习难点，提高了教学效果；

4.拓展延伸：引导学生探究更多购物优惠策略，提高购物预算的能力。

重点和难点解析：

一、教学内容中的详细内容

在教学内容部分，详细内容是教学的核心，需要重点关注。详细内容包括学习单价、数量和总价的关系，运用加减法和乘除法计算购物预算，以及探究实际购物中的优惠策略。这些内容是学生需要掌握的基本知识和技能，是教学的重点。

二、教学目标

教学目标部分，需要重点关注学生能够理解单价、数量和总价的关系，掌握计算购物预算的方法这一目标。这是因为学生能够理解和掌握这一关系和方法，才能在实际购物场景中运用数学知识，合理选择商品，制定购物预算。

三、教学难点与重点

在教学难点与重点部分，需要重点关注理解单价、数量和总价的关系，运用加减法和乘除法计算购物预算这一难点。这是因为在实际购物场景中，学生需要灵活运用这些知识和技能，才能制定出合理的购物预算。

四、教具与学具准备

在教具与学具准备部分，需要重点关注实物商品模型和预算表格的使用。实物商品模型可以帮助学生直观地理解单价、数量和总价的关系，而预算表格则是学生进行购物预算实践操作的重要工具。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，需要重点关注板书的结构和内容。在板书设计中，需要清晰地呈现单价、数量、总价的关系，购物预算的计算方法以及实际购物场景中的应用。

七、作业设计

作业设计是学生巩固所学知识的重要环节，需要重点关注作业的题目和答案。作业题目需要紧密结合教学内容，涵盖单价、数量、总价的关系和购物预算的计算方法，而答案则需要准确无误。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解购物预算的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践，同时也不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

4.情景导入：在情境导入环节，教师可以通过展示实物商品模型或播放购物场景的视频，引发学生的兴趣和好奇心，