粤教版（2019）必修二 1.1信息社会及其特征 说课教学设计.docx

粤教版（2019）必修二1.1信息社会及其特征说课教学设计

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授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）必修二1.1信息社会及其特征

2.教学年级和班级：高中信息技术

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标

（1）了解信息社会的概念和发展历程。

（2）掌握信息社会的特征。

（3）培养学生的信息素养，提高他们在信息社会中的生存能力。

2.教学内容

（1）信息社会的概念和发展历程。

（2）信息社会的特征。

3.教学过程

第一课时：

（1）导入：通过展示我国信息社会的现状，引发学生对信息社会的关注。

（2）新课导入：介绍信息社会的概念和发展历程。

（3）课堂讨论：让学生探讨信息社会的特征，引导学生思考。

（4）总结：归纳信息社会的特征。

第二课时：

（1）复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）新课导入：深入讲解信息社会的特征。

（3）案例分析：分析具体案例，让学生理解信息社会特征在实际生活中的体现。

（4）课堂讨论：让学生探讨如何在信息社会中提高自己的信息素养。

（5）总结：总结本节课的内容，布置课后作业。

4.教学方法

（1）讲授法：讲解信息社会的概念、发展历程和特征。

（2）案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解信息社会的特征。

（3）讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。

5.教学评价

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

（2）课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。

（3）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，检验他们的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，使他们能够主动关注和获取信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决问题和创造价值的能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，具备良好的信息行为习惯。

4.信息思维：培养学生运用信息观点分析问题和解决问题的思维方式。

5.信息技术：培养学生掌握必要的信息技术，提高他们在信息社会中的生存能力。

重点难点及解决办法

1.重点：信息社会的概念、发展历程和特征。

解决办法：通过展示信息社会的实例，引导学生理解信息社会的概念；通过时间轴和具体案例，展示信息社会的发展历程；通过课堂讨论和案例分析，让学生深入理解信息社会的特征。

2.难点：信息社会的特征在实际生活中的体现。

解决办法：通过具体案例分析，让学生了解信息社会特征在日常生活、学习和工作中的具体体现；组织课堂讨论，让学生分享自己的实际经验，加深对信息社会特征的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）必修二教材。

2.辅助材料：收集与信息社会及其特征相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

教学过程

第一课时

1.导入（5分钟）

上课伊始，我拿出手机和平板电脑，问同学们：“你们能说说这两者之间的区别吗？”同学们纷纷举手回答，我将他们的回答简单记录在黑板上。接着，我引导同学们思考：“手机和电脑只是信息社会的冰山一角，今天我们就来深入学习信息社会及其特征。”

2.新课导入（10分钟）

首先，我简要介绍信息社会的概念，强调信息社会是一个以信息技术为核心，信息资源为基本要素，信息需求为导向的社会。接着，我通过时间轴展示信息社会的发展历程，让同学们了解信息社会是如何从古代的信息封闭逐步发展到现代的信息爆炸。

3.课堂讨论（15分钟）

我提出问题：“那么，信息社会有哪些特征呢？”同学们分组讨论，我将讨论结果写在黑板上。通过讨论，我们总结出信息社会的四个特征：信息化、网络化、智能化和全球化。

4.案例分析（10分钟）

我展示了一些关于信息社会特征的具体案例，如淘宝网购、微信聊天、智能家居等。同学们分小组分析这些案例，探讨它们如何体现信息社会的特征。最后，每个小组选代表进行汇报，我将他们的观点总结并板书。

5.总结（5分钟）

本节课，我们学习了信息社会的概念、发展历程和特征。我强调信息社会对我们的生活、学习和工作的影响，并提醒同学们要适应信息社会，提高自己的信息素养。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

我提问：“上一节课，我们学习了信息社会的哪些内容？”同学们纷纷回答，我将关键点板书在黑板上。接着，我引导同学们进入本节课的学习：“那么，我们如何在生活中提高自己的信息素养呢？”

2.新课导入（10分钟）

我深入讲解信息社会的特征，强调信息社会的本质是信息资源的丰富