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说课稿
Revision:
ThecomparativeDegreeofAdjectivesandAdverbs
一、说教材
(一)教材分析
形容词和副词比较级的运用出现在八年级上册,在整个初中教材中占有很大的比重,在学业水平考试中也占有一定的分值,是初中英语语法知识的重点之一。
(二)教学目标
1.认知目标
(1)深入理解形容词和副词比较级的概念
(2)复习形容词和副词比较级变化的规则变化和不规则变化。
2.技能目标
(1)能准确运用形容词和副词的比较级对生活中的物品、人物、天气等进行比较说明。
(2)熟练运用交际语言,有效锻炼学生口语表达能力。
3.情感目标
通过对事物的仔细观察和比较,来感悟生活,通过对事物对比的阐述,培养学生的观察、分析和审美能力,增强学生的自信心。
(三)教学重点和难点
重点:1.形容词和副词比较级变化规则的整合;2.形容词和副词比较级的运用。
难点:重读闭音节的概念及其注意事项。
二、学情分析
授课对象为九年级的学生,而且是复习课,学生在原来学习的基础上有了进一步的认识和掌握,但也有部分学生产生了遗忘,不能掌握比较级的灵活运用,因此重点应放在中下学生对这一问题的掌握训练上,结合中下学生的实际,让学生进行反复训练,达到掌握的目的,尽量降低中考时此类题的失分率,以提升学生的英语成绩。
三、教法与学法分析
教法指导:1.任务型教学,明确目标;2.使用视频图片,激发学生学习动机,诱发学生学习兴趣;3.创设情境,归纳总结。
学法指导:1.自主学习,自我展示、交流;2.练中学,学中探究变化规则。
四、教学过程设计
(一)导入
听英文歌曲“IloveyoumorethanIcansay”中的一段来导入,并设问“Doyouknowthenameofthismusic?”并强调morethan为比较级。
设计意图:简单、愉悦的方式快速将孩子们带入英语学习氛围中,便课堂活跃起来,为接下来的复习内容做好铺垫。
除外)
7.boring—moreboring.tired—moretired.excited—moreexcited.interesting—moreinteresting.由动词+ed/ing构成的形容词在词前加more。
8.不规则变化:
good/well
better
best
bad/badly/ill
worse
worst
many/much
move
most
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
old
older/elder
oldest/eldest
设计意图:让学生自己根据所给单词来进行比较级的转换,自己归纳总结出比较级的变化规则,从而加深对比较级的理解运用。
五、比较级的运用
(一)易错点
1.比较对象出错:
eg:①北京的天气比上海的天气冷
误:TheweatherofBeijingiscolderthanshanghai
正:TheweatherofBeijingiscolderthanthatofshanghai
析:一般说来,相比较的事情为了避免重复than后面的对象,常用that.one.ones或those来代替。
②比较范围出现错误
eg:中国比亚洲其它国家都大
误:ChinaislargerthananycountryinAsia.
正:ChinaislargerthananyothercountryinAsia.
析:当比较的双方在同一范围内时,注意要加other一词,将比较一方从被比较的一方排队在外。否则,就会出现自身相比较的矛盾现象。
③比较级修饰词出现错误
eg:这个箱子比那个箱子重得多
误:Thisbowisveryheavierthanthatone
正:Thebowismuchheavierthanthatone
析:比较级前不可用very,too,so及quite等来修饰,而常用much,even,alittle,still,alot来修饰,表示程度。
④比较级固定结构出现错误
eg:我们要尽自己最大的努力使自己的国家越来越富强
误:Weshouldtryourbesttomakeourcountrymoreanmorestrong.
正:Weshouldtryourbesttomakeourcountrystrayedandstranger.
析:在“比较级+and+比较级”结构中易出错误,要注意当表达“越来越…”时,要用“比较级+an
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