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新课标作业设计心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类

读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中

去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

新课标作业设计心得体会通过学习《新课标》我再一次

更清晰的认识到小学语文，首先姓语，其性质的核心是工具性和

人文性的统一。其次，小学语文姓小，是儿童的语文教育，是儿

童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几

个特点。

一、体现语文味

所谓的语文味即是语文的文学蕴味，包括语文、文学、形象、

构思、意境、哲学、情趣等蕴味，也即是语文美。所以，语文课就

要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、

去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。

首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复

涵咏体味。

给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵

去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼

中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学

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生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，

让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。

其次，要围绕语文本体引导学生在充分的思维空间中，多角度、

多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感

美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与

赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言

文字。

二、体现儿童味

小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是教导

学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔

的语文实践平台。在还的过程中，语文教师应该自起至终、自觉

自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅

读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障

碍。

诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课

走向一片新的语文天地。要在语文课体现儿童味，更重要的是凸

现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、

童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有

儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童

自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表

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达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿

童的语文世界，上出儿童味来。

三、体现个人味

语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、

组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风

度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为

真（真实可信）诚（诚挚深沉）新（新颖独特）。这种审美风貌体

现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地

吸引着学生。

古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见课如其人的

说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，

世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、

学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别

的。那如何使语文课富有个人味呢？

第一、教学时做到胸中有书，目中有人，也