人教版六年级上册数学《圆的认识》说课（课件）.pptx

《圆的认识》说课

义务教育人教版六年级上册第五单元圆

评价分析

01

教学过程

02

目标设置

03

学情分析

04

策略分析

05

目录

教材分析

本课《圆的认识》是小学数学六年级上册第五单元的第一课时，旨在通过丰富的实例和活动，引导学生全面认识圆这一基本图形。教材利用学生已有的生活经验和初步的数学认知，通过多样化的方法（如徒手画圆、使用圆规画圆等）来认识圆，并重点介绍了圆心、半径、直径等基本概念及它们之间的关系。这一课时不仅为后续学习圆的周长、面积等知识打下基础，还通过设计图案等实践活动，让学生在操作中感受圆的美丽与数学的奥妙。



学情分析

六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对平面图形有了较为深入的了解。然而，对于圆这一特殊的曲线图形，学生可能还缺乏深入的认识和理解。他们可能对圆的基本概念、性质以及与其他图形的区别存在疑惑。因此，在教学过程中，教师需要注重通过直观演示、动手操作、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立起对圆的正确认识和深刻理解。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和帮助。

教学目标

1

2

3

联系生活实际，认识圆，学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握圆的特征。

经历动手操作、观察思考等探索活动，提升实践能力，发展空间观念。

体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。

重点

难点

理解比的基本性质。

灵活应用比的基本性质将比化成最简单的整数比。

教法学法

直观演示法

引导观察法

实践操作法

观察发现

动手操作

自主探究

合作交流

学法

教法

教学过程

闯关游戏巩固新知

情景导入

引入新课

学习迁移

认识旋转

拓展升华

回顾总结

探究新知

认识平移

一、问题导向，依旧引新

正方形

长方形

平行四边形

梯形

三角形

到处都可以看到大大小小的圆。

平面图形

圆

二、自主画圆，认识圆各部分的名称

你能想办法在纸上画一个圆吗？

思考中。。。

说一说，你是怎样画圆的？

长方形、正方形、平行四边形等都是由几条线段所围成的封闭平面图形。

圆是由曲线所围成的封闭平面图形。

思考中。。。

圆规：

旋转钮

带有针尖的脚

装有铅笔的脚

一、定长

二、定点（针尖脚）

三、铅笔脚旋转一周

2厘米

三、动手操作，认识圆各部分间的关系

圆心：决定圆的位置。

·

O

圆心

半径：

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

O

圆心

r

半径：决定圆的大小。

半径

·

·

直径d

O

圆心

r

半径

直径：

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

·

·

·

o

r

r

d=r+r

d=2r

r=d

2

•

d

3.课堂总结

4.布置作业

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

设置梯度练习，分层作业

板书设计：

谢谢大家