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高考语文学习方法与技巧大全

也有人说我们的生活中处处都是语文,都能跟语文扯上关系,能跟语

文扯上关系的就有可能成为我们的考试题目。以下是小编整理的高考

语文学习方法与技巧大全，欢迎阅读和分享。

高考语文学习方法与技巧

以课本为“本”

“语文课本”这个“本”绝对不能丢。一些学校在高三复习中,往

往就犯了这样的错误:把课本丢到一边,一头扎进模拟题的海洋里。我们

为了迎战高考,做一定数量的模拟题来练手是必不可少的,但是如果把它

当作复习的主要手段就大错特错了。语文课本的作用是毋庸置疑的,我

们要尽可能挖掘其中的精华。也许有的同学会说,高考题没有一道出自

课本,你让我们从课本中学些什么呢?其实课本中的篇目都是经过专家审

核通过的,它们在语言的规范性方面与高考的文章最接近。

以课本的文章为阅读训练要比做那些鱼龙混杂的模拟题好得多。

同时,把课文理解熟透了不仅对我们言谈的规范性是一个训练,对我们写

作的规范性也有较大的影响。许多经典课文都可以作为高考作文的素

材,历年的高考满分作文中都能觅得这些课文素材的影子。课本对高考

复习影响最明显的还是文言文,在高考文言文的考查中,其难度均不会超

出课本,考题中出现的语言知识点,如一些常见的实词、虚词、文言句式、

词类活用、通假字等都出自课本。所以,要想尽快提高语文成绩,就一定

要熟悉课文。

以听说读写为“纲”

首先,我们要明确方向,做到有的放矢。想办法把高考知识点串起来

形成一条线,这样我们的复习目标就明确了。有了努力的方向,复习效率

也就提高了。那么到底用什么方法来串联呢?我们知道,语文最基本的内

容就是听、说、读、写四个方面。但由于高考考查形式的限制,听、说

两个方面只能糅合到读、写两个方面来考查。高考试卷前面的客观题

考查的是“读”的能力,后面的主观题考查的就是写的能力。

有了这两条线,我们的复习目标就很明确了,那就是在备考过程中加

强自己“读”的能力,其实就是识记、理解的能力,把一些知识吸纳为自

己所有,并能够自由地运用这些知识去理解融合别的知识。另外,我们还

需要加强“写”的能力,这其实就是紧承上面“读”的吸纳能力之后的

释放能力,主要题型是作文。明确了这两点,我们就有了努力的方向。

一、不问收获、但问耕耘

进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，

一就是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率

很低，学习成绩下滑或处于低迷状态;二就是紧张过度，老是担心最后

的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永远被现实和想象中的

结果困扰着，最后成绩也是不断下滑。

在人生的过程中，在现实操作中我们应该把目标分解，给自己设

计发展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应

该“活在当下”，走好每一步，也就是说认真对待每一个月、每一个

星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考

试……(做好每一个“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成

绩。

二、夯实基础、扬长补短

我们一直强调要落实基础，对于高考来说，基础知识多牢都不为

过，借用一句广告词，没有最扎实、只有更扎实。

学科发展一定要均衡，要有优势科目，但绝对不能有劣势科目。

在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是

把劣势学科给补上来，有的学生总是说自己不适合学哪个学科，我看

不是，第一是心里暗示的结果，仗还没打呢就认输了可不最后就得输;

还有就是对自己太温柔了，得狠一点，只要狠下决心猛下功夫，成绩

就能上去，想做就能做好。

三、计划性、条理性

对于高三的复习来说特别忌讳打无准备之仗，不能无计划做事情，

脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。计划的制定要

科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本

情况。

计划再好也只是计划，不落实没有实际价值，执行力非常关键。

做口头上的巨人很容易，但是做行动上的巨人太难了。高三的计划要

做到宏观和微观的辨证统一，既要有大计划，每一个阶段都有计划，

同时也要把任务分化到每一个星期每一天，小计划的学习内容要具体

到位，而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结，从计划的可行

性、执行力、效率和效果等多个角度分析，为下一阶段提出可操作性

的措施。

四、从容应对备考

对于高三来说，考试是一个常态，提醒大家对待考试要有从容的

心态，不要