4. 邓小平爷爷植树 教案.docx

4.邓小平爷爷植树教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.邓小平爷爷植树教案

教材分析

本节课人教版二年级下册《邓小平爷爷植树》教案，以课文内容为基础，通过讲述邓小平爷爷植树的故事，让学生了解我国植树节的来历和植树的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。课文内容紧密联系实际，通过生动的语言和形象的描绘，使学生感受到邓小平爷爷对国家、对人民的深情厚意，同时引导学生学习邓小平爷爷热爱劳动、认真负责的精神品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美创造与表现。通过学习课文《邓小平爷爷植树》，使学生能够理解和运用相关的词汇和句式，掌握故事情节，提高语言表达能力；感受邓小平爷爷的植树精神，理解植树的重要意义，培养文化传承与理解的素养；通过分析邓小平爷爷的言行，发展学生的逻辑思维和批判性思维；激发学生对大自然的热爱，培养审美情感和创造美的能力。

学情分析

本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于生活中的一些基本常识也有了一定的了解。然而，对于邓小平爷爷植树的故事以及植树节的意义，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我将会以生动的语言和形象的教学手段，帮助他们理解和掌握课文内容。

在知识方面，学生已经学习过一些关于自然和环保的知识，但对于植树节的具体内容和意义可能还不太了解。通过本课的学习，我希望能够帮助他们填补这一知识空缺。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，但在批判性思维和解决问题的能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，我会设计一些思考题和讨论题，引导学生进行思考和讨论，以提高他们的批判性思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生们的学习态度积极，好奇心强，对于新事物充满好奇。他们热爱大自然，乐于参与户外活动。因此，在教学过程中，我会充分利用他们的这些特点，通过观察、实践等方式，让他们在亲身体验中感受邓小平爷爷植树的精神，提高他们的环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授邓小平爷爷植树的故事和植树节的意义；讨论法用于引导学生探讨邓小平爷爷植树的精神和环保意识；案例研究法用于分析现实生活中植树节的应用和环保行动。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我将组织学生进行角色扮演，让学生扮演邓小平爷爷和其他参与植树的人物，通过亲身体验来感受植树的重要性和乐趣；同时，设计实验活动，让学生亲手种植植物，培养他们的观察力和责任感。此外，还可以通过游戏和小组合作活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.确定教学媒体使用：在教学中，我将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，利用互联网资源，引导学生进行线上查找相关资料，拓宽他们的视野。通过合理运用教学媒体，使学生在多种感官体验中更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“邓小平爷爷植树”的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邓小平爷爷植树的故事和植树节的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解邓小平爷爷的植树行动和植树节的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保意识的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇