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高二英语复习计划4篇

高二英语复习计划(1)

复习要求：

1、注意复习的全面性。

2、注意重难点。

3、注意密度、合理分配时间。

4、以练为主，综合练习为主。

复习措施：

1、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈

的巩固练习。

2、复习过程中进行阶段性综合练习。

3、在复习过程中要注重培优辅差工作。同时及时了解学生学习的思想动向，

给予适当的鼓励和信心。

4、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能

力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住

教材中的阅读，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把

单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，

合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

5、坚持每节课前适量单词的听写，加强他们认真、细心的学习态度，巩固

知识的运用等能力和增强学习成功的信心。

复习计划：

1、认记所归纳的词组

2、归纳语法

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3、进行针对性的专项练习(1)单项选择(2)完型填(3)阅读理解

高二英语复习计划(2)

期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对

学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下：

一、考试的第一个题型是听力题。我们每周力争做到有三次听力专项训练，

要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个

身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，

考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，

要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意

语调、连读、重读、弱读。

二、单项选择题。单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词

汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在

做此题时，用以下几条思路：A。读出暗示的语言信息，抓住关键词句。B利用

排除法，各个击破。C认真推敲，在比较中选出正确答案。D结合语法知识，注

意句子结构。E分析句子，排除思维定式。F注意英语习惯表达，排除母语干扰。

此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看

看容易错的题，提高自己做题的正确率。

三、完型填空题。有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：

首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍

抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、

时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。

四、阅读理解题。英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一

过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有

效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需

有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的

作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注

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意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。

五、翻译和写作。翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，作文就不会差。

各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命

题，让学生每天坚持做5-10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时

加强写作指导。作文要想得高分有四条对策：1，写好开篇交待句和末尾总结句，

增强文章的照应性。2，写好常识性语句，增强文章的连贯性。3，巧用过渡性词

汇，增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。

六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理，编出针对性强的复习卷给学

生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。

七、此外，各年级以备课组为单位，针对学生的实际情况，对如何进行具体

的期末复习进行讨论，并于6月12号前制定出可行的计划，复习课按计划进行。

高二英语复习计划(3)

1、明确阶段学习任务和目标：