山东省青岛市即墨区2023-2024学年高二上学期1月教学质量检测化学试题word版含解析.docx

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2023—2024学年度第一学期教学质量检测

高二化学试题

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Na-23B-11C1-35.5Zn-65

一、选择题:本题共10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.下列关于原子结构的表述正确的是

A.基态铁原子价电子只有4个成对电子,基态铬原子有6个未成对电子

B.基态氮原子的轨道表示式:

C.基态碘原子价电子排布式:

D.基态P原子电子排布式,违背了泡利不相容原理

【答案】A

【解析】

【详解】A.基态铁原子价电子排布式为3d64s2,有4个成对电子,基态铬原子价电子排布式为3d54s1,有6个未成对电子,A正确;

B.基态氮原子的轨道表示式:,B错误;

C.基态碘原子价电子排布式:,C错误;

D.基态P原子电子排布式,违背了洪特规则,D错误;

故选A。

2.钠碘电池总反应式为(n≥1),其两极材料之一为聚2—乙烯吡啶(简写为)与的复合物,电解质为固态薄膜状的碘化钠,主要传导钠离子。下列说法正确的是

A.放电过程中固态电解质薄膜的质量减小

B.和的复合物是绝缘体,不能导电

C.该电池放电时,碘离子移向复合物电极

D.放电时,负极的电极反应式为:

【答案】D

【解析】

【详解】A.放电过程中,固态电解质薄膜主要传导钠离子,其质量不变,A错误;

B.电极不能是绝缘体,B错误;

C.该电池放电时,碘离子移向负极,复合物电极为正极,C错误;

D.放电时,钠失去电子,所以负极的电极反应式为:2Na?2e?=2Na+,D正确;

故选D。

3.下列有关能级或原子轨道说法错误的是

A.2p、3p、4p能量逐渐升高,能级的轨道数逐渐增多

B.、、轨道形状均为哑铃形,且相互垂直,但能量相等

C.p能级能量不一定大于s能级能量

D.从空间角度看,2s轨道比1s轨道大,其空间包围了1s轨道

【答案】A

【解析】

【详解】A.p能级中原子轨道数目为3,即2p、3p、4p能级的轨道数相同,均为3,故A错误;

B.、、轨道相互垂直,能量相同,轨道形状均为哑铃形,故B正确;

C.同一能层不同能级之间能量关系是p能级的能量一定比s能级的高;但若能层序数不同,就不符合该关系,如3s能级的能量比2p能级的能量高,故C正确;

D.s轨道的空间形状为球形,2s轨道的半径大于1s,因此从空间上看,2s轨道包含了1s轨道,故D正确;

故答案为:A。

4.水煤气变换反应是工业上的重要反应,可用于制氢。。下列说法正确的是

A.恒温恒容下,恒定水碳比[],增加体系总压可提高的平衡产率

B.恒温恒容下,平衡后再通入可使平衡正向移动,增大平衡转化率

C.恒温恒容下,平衡后再通入惰性气体增加体系总压,可提高反应速率

D.恒温恒容下,平衡后再通入,可使正反应速率增大,逆反应速率减小

【答案】B

【解析】

【详解】A.水煤气变换反应是气体分子数不变的放热反应,恒定水碳比,增加体系总压,平衡不移动,H2的平衡产率不变,A错误;

B.恒温恒容下,平衡后再通入H2O(g)可使平衡正向移动,CO转化率增大,B正确;

C.恒温恒容下,平衡后再通入惰性气体增加体系总压,但是体积不变,反应物与生成物浓度不变,反应速率不变,C错误;

D.恒温恒容下,平衡后再通入CO(g),可使正反应速率增大,逆反应速率也增大,D错误;

故选B。

5.高附加值产品的合成催化反应历程如图所示。下列说法错误的是

A.第一电离能和电负性均为:

B.反应物→过程中,有键和键的断裂

C.①→②过程吸收能量,且E为该过程正向的活化能

D.该反应总反应的原子利用率为100%

【答案】C

【解析】

【详解】A.元素原子的得电子能力越强,则电负性越大,所以电负性:OC;同一周期元素,元素的第一电离能随着原子序数增大而增大,但第IIA族、第VA族元素第一电离能大于其相邻元素,所以第一电离能:,A正确;

B.由图可知,CH4和CO2反应生成,有键和键的断裂,B正确;

C.由图可知,①的能量高于②,①→②过程放出能量,且E为该过程正向的活化能,C错误;

D.由图可知,CH4和CO2反应生成,方程式为:CH4+CO2,该反应是化合反应,原子利用率为100%,D正确;

故选C。

6.神舟十三号航天员在中国空间站进行“天宫课堂”授课活动,其中太空“冰雪实验”演示的是过饱和醋酸钠溶液结晶现象。常温下

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