高中语文诗歌白描手法赏析难点讲解及练习[试题].pdfVIP

高中语文诗歌白描手法赏析难点讲解及练习[试题]

高中语文诗歌白描手法赏析难点讲解及练习

一、什么叫“白描”

白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰

与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面

貌。

其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这

种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层

渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语

言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者

对事物的感受。

如温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥

霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是

六个名词(即六种景物)的组合，没有任何修饰语。它集中地表

现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛

苦。

再如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原

景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。

又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

逢雪宿芙蓉山主人

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形

成了“风雪夜归人”的画境。

注意与白描相区分的细描

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如:

杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。

“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春

雨迷蒙、色彩迷离的氛围。

二、“白描”在古诗中的运用:

1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。如白居易的《卖炭翁》:

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

在这首小型叙事诗中，作者以白描的手法，成功地塑造了卖炭老翁的感人形

象。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这十四个字的肖像描写，不仅准确地

表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受

烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁

的凄楚和衰老。这样拚死拚活的苦干，只不过为了“身上衣裳口中食”，挣点钱勉

强度日。

“可怜身上衣正单”，“夜来城外一尺雪”。作者又以对照的写法来表现卖炭

翁的困苦生活。“心忧炭贱愿天寒”，是更深入一层的心理刻画。一般人在衣单不

能御寒时，总想天气暖和，可是卖炭翁却在“衣正单”时“愿天寒”，一怕天气

暖，炭卖不掉，衣食无所出，二想天气寒冷，卖个好价钱。这两句诗深刻地表现了

他对“卖炭得钱”的殷切期望，反映了他十分悲惨的生活境遇。

用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其

人。

2、叙写事件，不求细致，只求简明。如聂夷中的《田家》:

父耕原上田，子属山下荒;六月禾未秀，官家已修仓。

这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家

的生活与遭际:父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想

尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不

接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张

开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论

与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

3、描写景物，不尚华丽，务求朴实。如马致远的《天净沙?秋思》:

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流

水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表

现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮

景中尽露无遗。

用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

最后想补说一句，白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的