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高中语文古诗词鉴赏答题技巧

一、炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼

的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的

意境情感来分析。

4、答题模式：①确定“好”或确定哪一个更好;②解释该字在句中的

语表义和语里义;③绽开联想和想像，把这个你认为“好”的字复原句中

描摹景象;④点出该字表达了什么感情或衬托了怎样的意境。

二、分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的

思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情

感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境地。分析诗歌意境，

一要留意物象的特点，二要留意在描摹的事物中所寄予的情感，抓住物与

志的“契合点”。

4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②绽开联想和想像，用自己

的语言再现画面;③点明景物所营造的气氛特点，能用两个双音节形容词

概括出来，如：雄浑壮阔、舒适美丽、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了

诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启发和思索。

三、分析句意型

1、提问方式：这句诗好在哪里?

2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

写人的（方法）包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节

描写等。理解一句诗肯定要联系上下句并结合全诗进展。

4、答题模式：①说明语表义，有时要开掘它的深层意思;②分析诗句

在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

四、分析语言特色型

1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺

术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要

品尝整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，由于

不同的语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候

我们不熟识也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十

足等等。

4、答题模式：①用一两个词或一两句话，精确点明语言特色(简练传

神、凝练沉郁、入木三分、炼字精致、一字传神、对仗工稳、语近情遥、

庄谐俱见……);②结合诗中有关语句详细分析这种特色;③阐述诗中用语

表达了诗人怎样的感情。

高考语文诗歌鉴赏万能公式介绍

一、特定形象解读类

所谓形象，在古诗词中是指制造出来的生动详细的，既能充分寄予的

主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(自己的

形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石

灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把

握其内涵，也就是要分析推断形象所包含的的思想感情和观点态度。

【设问方式】

这种类型题目的常见设问方式，可分为两种状况，一种是点明白鉴赏

对象的，如“--的寓意是什么?”“诗中--的形象寄予了怎样的思想感情”，

“你认为--图景在心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，

如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，

这样写有什么好处”等。

【万能公式】

特定形象解读=指出形象+说明形象的详细特征+提醒形象内涵(注：

“点明白鉴赏对象”的题目，省略第一项。)

诗歌鉴赏答题公式

二、诗歌意境鉴赏类

意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、

而制造出来的浑然一体的艺术境地。问及“意境”的诗歌，必定是“景”

“情”兼具的诗歌。

【设问方式】

这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境?”，“这

首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”，“这首诗歌

描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。

【万能公式】

诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+在其中交

融