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新北师大版一年级数学下册《加与减(一)买铅笔》公开课教案_11--第1页
1、教学内容：北师大版小学数学一年级下册第一单元《加与减（一）》第一课
时《买铅笔》。
2、教材分析：
（1）教材内容结构特点：《买铅笔》主要学习20以内数的退位减法。教材以“情
境”+“问题串”的形式，首先呈现“小兔买铅笔”的情境，接着安排了三个递
进的问题。第一个问题是用摆小棒帮助学生理解算理，体会算法的多样化。第二
个问题通过在计算器拨珠子，帮助学生进一步体会“借一当十”的道理，加深对
位置的理解。第三个问题是学生独立解决，然后交流算的的过程和结果。
（2）在教材中的地位和作用：本节既是20以内数的退位减法的起始课，也是新
学期的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的“买铅笔”的情境，帮助学生学习
十几减9的计算。教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内的加减法，
初步感知了加减法之间的关系的基础上进行，是今后学生学习100以内数的加减
法的基础，在本单元中处于举足轻重的地位。
3、学情分析：一年级的学生，抽象思维能力差，有意注意时间短，已经知道“整
体中去掉部分求剩余部分”用减法计算，大部分学生能说出得数，但是对算理的
理解不多。因此本节课我利用情境、摆小棒等教学手段，调动学生积极参与数学
活动的兴趣，帮助学生理解重点、突破难点。
4、教学目标：
（1）.在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。
（2）.能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
（3）.能理解他人的不同算法，体会算法的多样化。
（4）.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。
5、教学重点、难点：
(1)重点：在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法。
(2)难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。
6、教学方法：抓住“买铅笔”这一主题，创设情境，以情导航，引导学生动
手摆一摆，说一说，拨一拨等教学活动。给学生充足独立思考的空间，给学生
充足独立的思考空间，在教学中让学生通过摆小棒，说算理，拨珠子等多种方法
解决问题。
7、媒体资源：PPT课件小棒计数器
8、教学过程：
教学环节教师活动学生行为设计意图
新北师大版一年级数学下册《加与减(一)买铅笔》公开课教案_11--第1页
新北师大版一年级数学下册《加与减(一)买铅笔》公开课教案_11--第2页
1、袋鼠妈妈在森
林里开了一家文
具店，生意可好
了，小动物们经
常光顾文具店。
这不，兔子姐弟
又来文具店买铅
笔了，我们跟随
他们一起去看看1、明确本节课的学
好吗？（板书课习任务。
题）。
2、学生观察并发现
2、课件出示情境情境中的数学信老师播放小兔子买
图。认真观察图息，提出问题，列铅笔的课件，吸引孩
片，看看
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