商务星球版七年级地理下册 第八章 第五节 巴西教案.docx

商务星球版七年级地理下册第八章第五节巴西教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商务星球版七年级地理下册第八章第五节巴西教案

课程基本信息

1.课程名称：巴西地理特征探究

2.教学年级和班级：商务星球版七年级地理下册第八章第五节

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释和分析巴西的地理特征，培养地理观察、思考、分析和解决实际问题的能力。

2.综合思维：通过观察巴西地图和相关图片，学生能够综合运用空间思维和地理信息系统，理解巴西的地形、气候、资源和人口等地理特征及其相互关系。

3.实践与应用：学生能够运用巴西的地理知识，分析巴西在不同领域的发展和挑战，提出合理的解决方案，培养实践和创新能力。

4.人地关系：通过学习巴西的地理特征，学生能够理解人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展观念，关注人类面临的共同问题。

重点难点及解决办法

重点：巴西的地形、气候、资源和人口等地理特征及其相互关系。

解决办法：通过观察巴西地图和相关图片，引导学生运用空间思维和地理信息系统，分析巴西的地理特征，理解其相互关系。

难点：巴西在不同领域的发展和挑战，如Amazon河流域的保护与开发、巴西高原的农业发展等。

解决办法：引入相关的案例和数据，引导学生运用地理知识和方法，分析巴西面临的问题，并提出合理的解决方案。同时，鼓励学生开展小组讨论，分享彼此的想法和经验，共同突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解巴西的地理特征和相关知识，引导学生掌握巴西的基本情况。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对巴西地理特征的理解和看法，促进互动交流。

-案例分析法：引入亚马逊河流域保护与开发等案例，让学生通过分析实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示巴西的地形、气候等地理特征，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用地理信息系统软件，让学生亲自操作，观察巴西的地理分布和特征，提高学习的趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找有关巴西的地理信息，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西地理特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西的地理特征是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的地形、气候等图片或视频片段，让学生初步感受巴西地理的魅力或特点。

简短介绍巴西地理特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西地理特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西地理特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巴西地理特征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巴西地形、气候、资源和人口等地理特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巴西地理特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西地理特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西地理特征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西地理特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西地理特征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西地理特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西地理特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西地理特征的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巴西地理特征在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西地理特征的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西的风情与文化》：了解巴西的文化背景、民俗风情以及与地理特征的关联。

-《巴西的自然资源与环境保护》：深入探讨巴西的自然资源管理、环境保护和可持续发展问题。

-《