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2024年高三英语教学工作计划

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何

在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，

归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作

计划。

一、指导思想

根据《普通高校招生____考试说明》，高考英语卷的命题在命题

依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和

分项目标，《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述

文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要

求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措

施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿

插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学

生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时间安排及要求：

1.____年____月中旬-____年____月底(专题复习)

复习要求：专题训练，提高解题技巧

复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习

复习策略：夯实基础提升能力。深化、拓展基础知识，进行专题

复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对

知识的应用能力。

2.____年____月初-____月中旬(模拟练兵)

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复习要求：套题训练，分配时间;

复习重点：综合练习为主

复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各

地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备.提升能力

3.____年____月下15-____年____月高考

复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心

最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为

主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。强调规

范，提高做题速度，达到高考能力要求。回归基础，进行查缺补漏的

工作。教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目

的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴

迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技

巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。

备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提

高

三、教学方法和措施

1.教学措施

(1)制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，

循序渐进。

(2)降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。

(3)回归基础，突出对主干知识的复习。

(4)认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链，

力求知识系统和完整。

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(5)写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关

键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”，加强阅读教

学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词

汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会

____个单词和____个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习

要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于

状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高

考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和

完整性。

(6)查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强

化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条

件，排错求证的思维能力。

(7)强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和紧凑性。

(8)常规考试与限时训练相结合

(9)重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生，落实到人。提出标

准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力;自习课以及课外加强辅

导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击

力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培养学科重点生，

保证及格人数和及格率。另外，调动边缘生学习的积极性，“低标

准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。帮助

他们树立学习信心。

(10)加强心理辅导，