高中语文选择性必修中册课时作业：荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费(作业)【含答案及解析】.pdfVIP

课时分层作业(八)荷花淀小二黑结

婚(节选)党费

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成1～3题。

被雨淋湿的风，以29摄氏度的体温降临人间。如刚从冰水里撩起的黑色绸

缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热。

风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶

尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静。一场风，带来的不是简单的凉

爽，__①___。无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上，它拂去了月亮身

上的云，月亮看看自己，仔细一想，我要云这块破布干什么，我要满天的乌烟瘴

气干什么，我要鞋子干什么，赤脚走，多自在。月亮是天空的心，心袒露了，天

地一片清白。

我觉得改得好！风从天上下来，落在多年不睡的凉席上，凉席瞬间复活成了

一大片竹林，黑暗里涌动着丰满的绿意。凉席裸露在雨后的夜风里，我裸露在凉

席上，如同__②___。我将脸紧紧贴着它，鼻尖抵上它，便清晰地闻到了竹子的

清香。曾经，多年前的盛夏，一个天井，一轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、

竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡。那些诗一样的旧光阴，被风带

到哪儿去了？

1．文中使用了哪些修辞手法？()

A.比喻、拟人、对偶B.借代、对比、对偶

C.借代、对比、排比D.比喻、拟人、排比

D[比喻：“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”中将“风”比作“如刚从冰水

里撩起的黑色绸缎”。拟人：“拥抱”“领养”运用拟人手法，赋予风以人的性

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格特征；“根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又

瞬间恢复平静”中，赋予风人的“叫了一声”这一动作。排比：“一个天井，一

轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子

入睡”中“一个天井，一轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅”结构相同、

意思密切相关、语气一致。]

2．文中画波浪线的句子可改写成：“夜风从窗口进来，吹到身上，带走灼

热。”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

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[答案]①原文用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻冰冷晚风，生动形

象；“拥抱”“领养”运用拟人手法赋予风以人的性格特征，生动活泼；②“拥

抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”，化大为小，写出了身体各个部位被风渐次吹拂

的细腻感受，有过程性和层次感，有强调作用，句子也更活泼；③原文表述与上

下文语体风格一致。

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过10个字。

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[解析]第一处，由“带来的不是简单的凉爽”可知，关联词语应用“不

是……而是……”。联系前文“风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊

叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静”可

知，风过后是“宁静”。结合下文“无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上”

可知为“无与伦比的宁静”。故此处填写“而是无与伦比的宁静”。第二处，由“如

同”可知，此处为比喻修辞。联系上文“凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌