Unit 6 第5课时 Task Self-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）.docx

Unit6第5课时TaskSelf-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6第5课时TaskSelf-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

教材分析

本课是2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）中的Unit6第5课时TaskSelf-assessment。本节课主要围绕课本内容，通过任务型教学法，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的语言运用能力。教材内容紧密结合学生的日常生活，话题具有现实意义，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

本课时包含两个部分：Task和Self-assessment。Task部分通过听力练习、阅读理解和写作任务，让学生在实际语境中运用本单元所学的动词时态和语态知识。Self-assessment部分则是对本单元内容的复习和总结，学生可以通过自我评估，了解自己在学习过程中的优点和不足，为下一步学习做好准备。

教学目标：

1.掌握本单元所学的动词时态和语态知识；

2.提高学生的听力、阅读和写作能力；

3.培养学生的团队合作意识和自主学习能力；

4.引导学生关注自己的学习过程，进行自我评估。

教学重点和难点：

1.动词时态和语态的运用；

2.听力、阅读和写作技能的提升。

教学过程设计：

1.导入：通过复习导入，激活学生对动词时态和语态的知识；

2.听力练习：让学生听录音，完成相关练习，提高听力技能；

3.阅读理解：引导学生阅读文章，回答问题，培养阅读能力；

4.写作任务：让学生根据所学知识，完成一篇小作文，提高写作能力；

5.小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队合作意识；

6.自我评估：学生对自己在本节课的表现进行自我评估，了解自己的优点和不足；

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

1.学生课堂参与度；

2.学生完成任务的质量；

3.学生自我评估的准确性；

4.学生对动词时态和语态的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Task和Self-assessment两部分的内容，学生将能够：

1.语言能力：通过听力、阅读和写作任务，提高学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.文化意识：通过学习本节课的话题，使学生了解和尊重不同文化背景下的表达方式和习惯，增强文化意识。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的思维品质，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和合作交流的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是动词时态和语态的运用，以及听力、阅读和写作技能的提升。难点在于学生对动词时态和语态的熟练运用，以及如何在实际语境中准确表达。

为了解决这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.动词时态和语态的运用：通过举例和练习，让学生在不同的情境中练习动词时态和语态，使他们能够熟练运用所学知识。

2.听力、阅读和写作技能的提升：通过听力练习、阅读理解和写作任务，让学生在实际语境中练习和运用所学知识，提高他们的听力、阅读和写作能力。

3.针对学生表达准确性的问题，我将提供反馈和指导，帮助他们纠正错误，并鼓励他们多练习，提高表达准确性。

4.为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将利用多媒体教学资源，如音频、视频和图片，使课堂更加生动有趣。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过听力、阅读和写作任务，引导学生实际运用所学知识，提高语言运用能力。

2.运用小组合作学习，让学生在讨论和互动中共同完成任务，培养团队合作意识和自主学习能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频和图片，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。

4.提供及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，鼓励他们多练习，提高表达准确性。

5.通过案例分析和讨论，让学生深入了解动词时态和语态的运用，提高他们的思维品质。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了动词时态和语态的知识，大家还记得吗？今天我们将进一步巩固这些知识，并通过任务型教学法，实际运用到英语交流中。

2.听力练习（15分钟）

请大家听一段对话，然后回答问题。这段对话讲述了两个学生在讨论他们的周末计划。通过听力练习，我们可以提高听力技能，并学习如何在实际语境中运用动词时态和语态。

3.阅读理解（20分钟）

接下来，我们将阅读一篇关于旅行的文章。文