2024-2025学年通过艺文活动促进霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年通过艺文活动促进霸凌预防教学设计

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年教科书《艺文活动促进霸凌预防》。本章节通过分析校园霸凌现象，引导学生了解艺文活动对于预防和减少霸凌行为的重要作用。具体内容包括：

1.校园霸凌的定义与类型：让学生明确校园霸凌的界定，了解不同类型的霸凌行为。

2.艺文活动与霸凌预防：探讨艺文活动如何提高学生的情感素质、增强团队协作能力，从而减少霸凌现象。

3.实例分析：分析具体校园霸凌案例，引导学生认识艺文活动在其中的积极作用。

4.活动设计：让学生分组讨论，设计具有预防霸凌作用的艺文活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前学习中已经掌握了关于校园霸凌的基本知识，本节课将在此基础上，通过艺文活动的探讨，深化学生对霸凌预防的认识，培养他们的创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美与人文素养：通过分析艺文活动，提升学生对美的感知和理解能力，增强他们对人文精神的认识。

2.创新与实践素养：引导学生设计具有预防霸凌作用的艺文活动，培养学生的创新思维和实际操作能力。

3.情感与价值观：帮助学生树立正确的价值观，认识艺文活动在预防和减少霸凌现象中的重要性，提高他们的情感素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解校园霸凌的定义与类型

2.掌握艺文活动对于预防和减少霸凌行为的作用

3.设计具有预防霸凌作用的艺文活动

难点：

1.如何引导学生深入理解校园霸凌的内涵及其危害

2.如何让学生掌握并运用艺文活动来预防和减少霸凌行为

3.如何培养学生的创新意识和团队协作能力

解决办法：

1.利用现实案例，让学生直观地了解校园霸凌的现象，加深对霸凌危害的认识

2.通过小组讨论、实践活动，引导学生学会运用艺文活动来预防和减少霸凌行为

3.提供充足的素材和资源，鼓励学生发挥想象，创新设计具有预防霸凌作用的艺文活动，同时注重培养他们的团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用案例研究法和小组讨论法，让学生通过分析真实校园霸凌案例，深入了解霸凌现象，并探讨艺文活动对于预防和减少霸凌的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色在霸凌事件中的感受，从而培养他们的同理心。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂的趣味性和互动性。

4.实施项目导向学习，让学生分组设计具有预防霸凌作用的艺文活动，培养他们的创新意识和团队协作能力。

5.适时进行反馈与评价，引导学生总结经验，提高自我认知，确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园霸凌案例视频和相关的阅读材料，要求学生提前观看和阅读，准备课堂讨论。

-设计预习问题：提出问题，如“艺文活动如何影响个人和社会？”引导学生思考艺文活动与霸凌预防的关系。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频和阅读材料，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的参与。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉霸凌预防的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对问题的深入思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实的校园霸凌案例，引发学生对主题的关注。

-讲解知识点：详细阐述艺文活动如何促进霸凌预防，结合案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生设计一个艺文活动来提升校园氛围，减少霸凌。

-解答疑问：在学生讨论过程中，针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对艺文活动与霸凌预防的关系形成理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的见解和创意。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解艺文活动对霸凌预防的作用。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对艺文活动预防霸凌的理解，并能够实际应用到设计中。

-培养学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一份关