5.3 人类遗传病-2023-2024学年高一生物下学期精心备课同步优质教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.3人类遗传病-2023-2024学年高一生物下学期精心备课同步优质教学设计（人教版2019必修2）

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019必修2高中生物教材第五章第三节“人类遗传病”。该节内容主要介绍了人类遗传病的概念、类型及预防方法。具体包括以下几个方面：

1.人类遗传病的概念：人类遗传病是由遗传因素引起的疾病，分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

2.人类遗传病的类型：

(1)单基因遗传病：如并指、先天性聋哑、苯丙酮尿症等；

(2)多基因遗传病：如青少年型糖尿病、心血管疾病等；

(3)染色体异常遗传病：如唐氏综合症、克里费尔特综合症等。

3.人类遗传病的预防方法：

(1)产前诊断：通过基因检测、B超等技术手段，对胎儿进行遗传病筛查；

(2)遗传咨询：对具有遗传病家族史的夫妇进行遗传风险评估，提供生育指导；

(3)基因治疗：通过基因工程技术，修复或替换患者体内的异常基因。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解人类遗传病的概念、类型及预防方法，认识到遗传病对人类健康的影响，增强对生命的尊重和关爱。

2.科学思维：通过分析人类遗传病的实例，培养学生运用科学方法思考、分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、调查等途径，主动获取和交流有关人类遗传病的知识，提高学生的实践操作能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于创新、敢于质疑的科学态度，鼓励学生在探究过程中积极思考，发展个性。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类遗传病的概念、类型及预防方法；

2.各种遗传病的特点和实例；

3.遗传病的检测和预防技术。

难点：

1.各种遗传病的遗传规律和机制；

2.遗传病预防方法的原理和技术。

解决办法：

1.对于重点内容，通过举例、讲解、讨论等方式，使学生能够理解并掌握人类遗传病的概念、类型及预防方法；

2.对于难点内容，采用图形、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解遗传病的遗传规律和机制；同时，组织学生进行实验操作，亲身体验遗传病的检测和预防过程，提高学生的实践能力。

突破策略：

1.针对各种遗传病的特点和实例，设计课堂活动，引导学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解遗传病的类型和特点；

2.组织学生进行小组讨论，分享遗传病预防方法的原理和技术，促进学生之间的交流与合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人类遗传病的概念、类型及预防方法，使学生掌握基本知识；

2.案例分析法：分析具体遗传病实例，让学生了解遗传病的特点和影响；

3.小组讨论法：组织学生探讨遗传病的预防方法，培养学生的合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示遗传病的类型和实例，增强学生的直观感受；

2.网络资源：引入相关遗传病的研究进展，拓宽学生的知识视野；

3.实验操作：安排遗传病检测的实验，让学生亲身体验并理解相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于人类遗传病的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“人类遗传病有哪些类型？它们是如何遗传的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解人类遗传病的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个遗传病的实际案例，引发学生对人类遗传病的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类遗传病的类型和预防方法。

-组织课堂活动：分组讨论遗传病的预防策略，如产前诊断和遗传咨询。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解人类遗传病的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组合作讨论，提高学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人类遗传病的知识。