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两位数乘一位数不位乘法件
入新
复旧知
引入新知01介两位数乘一位数不位乘法的意和算法02通例演示算法,引学生察、律
新教学
解算法复基概念:回解算法步:解每一步的算程。乘法的定和基本原理。介两位数乘一位数的概念:述不位乘法的特点。
示范操作取典型例逐步演示算程易点通具体的例展示算法的运用。将每一步的算步清晰地展示学生。指出并解容易出的地方。
口提口解口含化将算法的精髓成口。逐句解口的意和作用。通反复,加深学生口的和理解。
巩固
基列出几个两位数乘一位数的例子,如12×3、24×2等。两位数乘一位数不位乘法的算方法。学生自己算,并随机抽取几个学生展示自己的算程。
位乘法的算方法。列出几个两位数乘一位数的例子,如13×4、27×2等。学生自己算,并随机抽取几个学生展示自己的算程。
拓展两位数乘一位数位乘法的算方法。列出几个两位数乘一位数的例子,如14×5、29×3等。学生自己算,并随机抽取几个学生展示自己的算程。同,可以引学生思考如何避免位,以及如何快速准确地算出果。
堂小
回算法算法重点回巩固回两位数乘一位数不位乘法的算程,将个位数与两位数相乘的果与十位数相加的重要性。再次不位乘法的特殊情况,即当个位数相乘十,需要将十位数加一。通的,学生再次践不位乘法的算程,加深算法的理解。
重点个位数的重要性在算程中,要特注意个位数的化,以及它与十位数相乘的果。位重点当个位数相乘十,需要将十位数加一,以及最果的影响。个位比位与不位比位和不位两种情况的算程,学生更加清晰地理解两者的不同。
鼓励言鼓励极言鼓励学生极回答,表自己的点和看法,提高堂参与度。鼓励互相交流引学生互相交流,分享自己的算方法和理解,促合作学。鼓励提出疑鼓励学生提出疑,及解决学生在学中遇到的困惑,提高学效果。
后作
复
用一个小朋友了2本,每本25元,他需要付多少?
THANKS感看
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