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数学获奖说课稿(5篇)

数学获奖说课稿(精选5篇)

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习

和研究现代科学技术必不可少的基本工具。为帮助大家学习方便，小编收集整

理了数学获奖说课稿5篇,希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

数学获奖说课稿（精选篇1）

一、说教材

1、教材分析

本节课是北师大版四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形

的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解

梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边

形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三

组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对A组和B组进行

研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比

较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思

想，发展空间观念。

2、学情分析

本班有学生63名，有三分之一都是农民工子弟，这个班整体素质比较好，学

生喜欢学习数学，对于几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形特

征、性质，对于四年级小学生来讲，都比较抽象，也较难掌握。因此，在课堂

上我为学生创设一系列活动，让学生在“做中学”，“学中做”，“做中

悟”，“悟中创”。根据学生的年龄特点，给予学生充分的时间，学生通过动

手、动脑、动口等多层次的感知，多角度的思考，把四边形进行分类，概括出

平行四边形和梯形的特征。

教学目标：

1、知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形

分类;理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。

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2、过程与方法：通过观察、操作、比较，培养学生观察能力、操作能力和形

象灵活的思维能力。能解决一些简单的实际问题。

3、情感态度与价值观：激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精

神。

本节课中，我主要通过让学生小组合作的形式进行学习，大部分学生掌握了

平行四边形和梯形的特征，并能按照四边形边的特点给四边形分类，从而培养

了学生的动手操作能力和形象灵活的思维能力，较好的完成了本节课的教学目

标。

教学重难点：

在教学的过程中，根据教材的要求和学生实际情况，我认为重点是让学生在

“做”中，学会按边的特征给四边形分类。难点是区别掌握各类四边形的特

征。

本节课中，通过让学生动手操作“分一分”，发现每个四边形边的特征，进

而根据边的特征为四边形分类。在学生展示的过程中，几个学生大概能说出他

们的分类依据，只是还不够完整。虽然突出了教学重点，突破了难点，但是学

生的语言概括能力还有待提高。

二、教学用具

教师课前准备：各种各样的四边形图片、三角形、平行四边形、长方形、剪

刀、课件等。

学生课前准备：自制各种各样的四边形图片、三角形、平行四边形、长方

形、剪刀、胶棒、直尺。

三、教法

本节课设计理念为：

1、课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。

2、学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，教师要激活学生的原

有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。

3、新课程改革中，要让学生成为学生的真正主人，教