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数学期末考试反思

在社会一步步向前发展的今天，我们要有一流的课堂教学能力，

反思过去，是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是店铺

为大家整理的数学期末考试反思（精选14篇），希望能够帮助到大家。

数学期末考试反思篇1

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别

重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思

路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲

有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要

在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式

的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段

的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织

成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思

路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基

础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、

解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使

大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个

方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己

理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何

时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题

要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中

要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

数学期末考试反思篇2

本次考试紧扣教材内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重

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考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查学生的数学素养，

能较好地反映出学生实际掌握数学知识的情况。具体从理解填空、我

会选、概念辨析、计算题、动手实践、解决问题六个方面，通过不同

题型全面考察学生对知识掌握情况，了解学生形成基本技能情况。根

据本次考试情况，反映出课堂教学的几个方面问题：

1、学生习惯的问题。

本次测试发现个别学生因粗心而造成失分，有看错数字的；有漏

写单位、等式得数写错的；有计算马虎，该进位没进位、该退位没退

位的；有审题不够认真，看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题

的等。可见培养学生良好学习习惯任重而道远。教师如能重视学生的

良好学习习惯的培养，有利于学生的终身发展。

2、加强业务学习，提高自身水平。

抓课本中的知识点，争取人人过关。培养学生认真读题，做题的

好习惯。加强课堂教学向40分钟要质量，进一步关爱每一位学生，让

每一位学生都爱学习数学。

3、关注过程比关注结果更重要。

关注学生的学习过程，为学生提供“做数学”的机会，让学生在

学习过程中体验数学和经历数学。重视知识的获得过程。通过操作、

实践、探索等活动充分地感知，在经历和体验知识的产生和形成过程

中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”

的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。

数学期末考试反思篇3

期末考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教

育教学工作的开展，现对本次考试做以