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思维训练的方式方法

经过长期的探索实践，今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的

方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”(即思

维方法)的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著

的效果。下面是小编带来的有关思维训练的文章，希望大家喜欢。

思维训练

1.脑力激荡法

脑力激荡法(Brainstorming)：脑力激荡法是最为人所熟悉的创意

思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体

思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出

大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方

式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思

考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的

空间，鼓励想出越多主意越好。此后的改良式脑力激荡法是指运用脑

力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

2.三三两两讨论法

三三两两讨论法：此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分

钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回

到团体中作汇报。

3.六六讨论法

六六讨论法(Phillips66Technique)：六六讨论法是以脑力激荡法

作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分

钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评

估。

.逆向思考法

逆向思考法：是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分

为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。

5.分合法

分合法：(Synectics)Gordon于1961年在《分合法：创造能力

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的发展(Synectics:thedevelopmentofcreativity)》一书中指出的一

套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以

整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考

者分析问题以产生各种不同的观点。

6.属性列举法

属性列举法：(AttributeListingTechnique)是由Crawford于

1954年提倡的一种著名的创意思维策略。此法强调使用者在创造的过

程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改

良或改变的构想。

7.希望点列举法

希望点列举法：这是一种不断的提出“希望”、“怎样才能更好”

等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。

.优缺点列举法

优点列举法：这是一种逐一列出事物优点的方法，进而探求解决

问题和改善对策。缺点列举法：这是一种不断的针对一项事物，

检讨此一事物的各种缺点及缺漏，并进而探求解决问题和改善对策的

技法。

.检核表法

检核表法：(ChecklistMethod)检核表法是在考虑某一个问题时，

先制成一览表，对每项检核方向逐一进行检查，以避免有所遗漏。此

法可用来训练员工思考周密，及有助构想出新的意念。

0.七何检讨法

七何检讨法：(5W2H检讨法)