2024-2025学年心理安全教育促进小学生成长设计.docx

2024-2025学年心理安全教育促进小学生成长设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年心理安全教育教材，主题为“小学生成长设计”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识自我：帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长，培养学生积极接纳自己的态度。

2.情绪管理：引导学生认识情绪的多样性，学会调整和控制自己的情绪，以积极的心态面对生活中的挑战。

3.人际沟通：培养学生掌握有效的沟通技巧，学会倾听、表达和同理心，提高人际关系的质量。

4.自我激励：引导学生设定合理的目标，学会自我激励，培养克服困难、持续成长的动力。

5.心理健康：普及心理健康知识，让学生了解心理健康的重要性，学会维护自己的心理健康。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.认识自我：学生在之前的课程中已学习到关于性格、兴趣等方面的知识，本节课将在此基础上引导学生更深入地了解自己。

2.情绪管理：学生在之前的课程中已接触到情绪的概念，本节课将进一步教授情绪调整的方法，帮助学生更好地管理情绪。

3.人际沟通：学生在之前的课程中已学习到一些沟通技巧，本节课将在此基础上拓展更多实用的沟通方法。

4.自我激励：学生在之前的课程中已了解到目标设定的重要性，本节课将引导学生如何进行自我激励，以实现目标。

5.心理健康：学生在之前的课程中可能已接触到一些心理健康知识，本节课将系统地普及心理健康的重要性，引导学生关注和维护自己的心理健康。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理健康素养，使学生在认知、情感和行为等方面得到全面发展。具体目标如下：

1.提升自我认知能力：通过课程学习，学生能更好地了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长，形成积极接纳自己的态度。

2.增强情绪调适能力：学生将学会调整和控制自己的情绪，以积极的心态面对生活中的挑战，提高情绪管理能力。

3.提高人际沟通能力：培养学生掌握有效的沟通技巧，学会倾听、表达和同理心，提升人际关系的质量。

4.培养自我激励能力：引导学生设定合理的目标，学会自我激励，培养克服困难、持续成长的动力。

5.增强心理健康意识：学生将了解心理健康的重要性，学会维护自己的心理健康，形成良好的心理健康习惯。

学情分析

本节课的授课对象为小学生，他们处于生理和心理发展的关键时期，具有以下特点：

1.认知水平：小学生正处于认知发展的初级阶段，他们对新知识充满好奇，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，帮助他们理解和掌握知识。

2.情感态度：小学生情感丰富，但情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。在本节课中，教师需要关注学生的情感需求，以亲切友善的态度与学生互动，营造一个安全、舒适的课堂氛围。

3.行为习惯：小学生的行为习惯正处于形成阶段，教师需注重培养学生的良好行为习惯，如认真听讲、积极参与、尊重他人等。这将有助于提高课堂效果，促进学生的全面发展。

4.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的心理安全知识，具备一定的自我认知和情绪管理能力。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习，提高他们的心理素养。

5.素质发展：小学生正处在素质发展的关键时期，本节课将注重培养学生的心理健康素养，帮助他们形成积极向上的心态，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年心理安全教育教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观、生动的学习资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如果后续课程中有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理安全的图片或视频片段，让学生初步感受心理安全的魅力或特点。

简短介绍心理安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理安全的特