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8.2新疆维吾尔自治区教学设计-八年级地理下学期商务星球版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
8.2新疆维吾尔自治区教学设计-八年级地理下学期商务星球版
课程基本信息
1.课程名称:八年级地理下学期商务星球版
2.教学年级和班级:八年级地理
3.授课时间:2022年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.掌握新疆维吾尔自治区的基本地理信息,如地理位置、地形、气候等。
2.了解新疆维吾尔自治区的特色产业和经济概况。
3.培养学生的地图阅读和分析能力,能够阅读和解释地图上的信息。
4.培养学生的观察和思考能力,能够从地图和资料中获取有价值的信息。
5.培养学生的交流和合作能力,能够与同学进行有效的讨论和分享。
学习者分析
1.学生已经掌握了我国地理的基本知识,对地理学科有一定的理解。他们已经了解了我国的一些省份和自治区,对地理概念和地理现象有一定的认识。
2.学生的学习兴趣主要集中在探索不同地区的特色和风土人情。他们对于地图的阅读和分析能力较强,能够从地图中获取有用的信息。同时,学生们的观察和思考能力也较强,能够从资料中找出有价值的信息。
3.在本节课中,学生可能会遇到一些困难,如对新疆维吾尔自治区的地理位置和地形认识不清晰,对新疆的特色产业和经济概况了解不多。因此,在教学过程中,需要引导学生通过地图和资料来理解和掌握这些知识点。同时,学生需要具备一定的交流和合作能力,能够与同学进行有效的讨论和分享。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《八年级地理下学期商务星球版》教材。
2.辅助材料:准备新疆维吾尔自治区的地形图、气候图、特色产业和经济概况的相关图片、图表和视频。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如在教室内设置新疆维吾尔自治区的特色展示区,以及分组讨论区和实验操作台。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供新疆维吾尔自治区的地形图、气候图等预习资料,要求学生观察并总结新疆的地形和气候特点。
-设计预习问题:提出问题,如“新疆为什么被称为‘三山夹两盆’?”,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读教材和提供的图片,理解新疆的地形和气候概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解新疆维吾尔自治区的地形和气候,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示新疆的美丽风景视频,引出新疆维吾尔自治区的特色产业和经济概况。
-讲解知识点:详细讲解新疆的农业、旅游业等特色产业,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析新疆特色产业的发展优势和挑战。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分析新疆特色产业的发展。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解新疆特色产业和经济概况。
-实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中分析新疆特色产业的发展。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解新疆维吾尔自治区的特色产业和经济概况。
-通过实践活动,培养学生的分析和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置课后作业,要求学生总结新疆特色产业的发展对当地经济的影响。
-提供拓展资源:提供关于新疆经济发展相关的文章和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,总结新疆特色产业对经济的影响。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作
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