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教师运用信息技术设计的活动方案

全文共5篇示例，供读者参考

教师运用信息技术设计的活动方案1

一、自我分析：

1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过，

对本次2.0培训不太陌生；

2、在长期教学中能自己制作ppt或希沃课件并运用，能使用wps

等基本的办公软件；

3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机wps和电脑处理备课、听

课等事务，有一定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为

常常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失

彼，留下很多遗憾；

5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、学生，尤其

学生在信息搜集和处理能力上的指导较少；

6、对于此次2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难：平台推

出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点

的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还

有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。

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二、研修主题

教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部深入贯彻

国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习，全

面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作。

三、研修内容及考核能力点选择：

1、a1技术支持的学情分析；

2、a2数字教育资源获取与评价；

3、a5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和安排

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和不足，

并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，

以论文或反思的`形式，指导自身今后的教育教学工作。

五、预期效果

1、能力点考核力争达到优秀等级；

2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

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3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教

学；

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课

件，课堂互动；

5、能熟练运用wps处理文字、图片、文件等

提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂

教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，

做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教

学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文

学习方式。

教师运用信息技术设计的活动方案2

一、自我分析：

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂

教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，

存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术

为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教

科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问

题，过多的包办