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为建立高素质教师队伍，扎实推进素质教育，根据《中

华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、

《中小学教师职业道德规范》和《济宁市义务教育学校教师

考评指导意见（试行）》，制定本指导意见。

教师考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教

育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、

综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立符合教育

教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的

规范、导向和激励功能，杜绝单纯依据学生考试成绩和升学

率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的工

作积极性和创造性，建立一支结构合理、素质优良、与时俱

进的教师队伍。

二、基本原则

以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体

地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期

性特点。

以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，

注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

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投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学

能力，促进教师专业发展。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学

合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

考评的范围是在全县中小学、职业学校、教师进修学校、

体育运动学校、幼儿园教师岗位上从事教育教学工作的教师

（含兼做管理工作的教师）。

四、考评内容

考评的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教育

教学职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩．具

体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面，

职业道德、职业能力每项权重不得高于20%，工作表现、

工作成效每项权重不低于30%，不高于40％。具体权重由

学校根据本单位实际情况确定。

。主要考评教师遵纪守法、爱岗敬业、

关爱学生、团结协作等方面内容。

1、遵纪守法主要考评教师遵守教育法律法规、遵守《中

小学教师职业道德规范》、遵守学校规章制度、工作纪律和

教学行为规范等情况。

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和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则、坚守工作

岗位等情况。

3、关爱学生主要考评教师对学生的态度、方式和责任

心等情况。

4、团结协作主要考评教师的大局意识、与同事及家长

的沟通、团结协作等方面内容。

。主要考评教师实施教育教学的各项专

业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能

力等方面内容。

1、教育能力。主要考评教师了解掌握学生思想状况、

分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、

家长和学生的沟通、培养学生良好学习习惯和学习方法的能

力等。

2、教学能力。主要考评教师把握和熟悉使用教材、教

学设计、组织实施教学的能力，运用教学语言、教学方法、

现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动

的能力，开发校本课程、综合实践或选修课、举办讲座等课

程开发的能力等。

3、教研能力。主要考评教师从事教育教学研究、改革

和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。

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教师考评指导