第一章 第一节地球的形状与大小 教案 商务星球版七年级地理上册.docx

第一章第一节地球的形状与大小教案商务星球版七年级地理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第一节地球的形状与大小教案商务星球版七年级地理上册

教材分析

本节课的内容是“第一章第一节地球的形状与大小”，所使用的教材是商务星球版七年级地理上册。这一章节主要介绍了地球的形状、大小以及地球的相关概念。通过本节课的学习，学生能够理解地球的基本形状和大小，掌握地球的相关地理知识。

在课程设计上，我将会结合学生的实际情况，利用多媒体教学工具，通过图片、视频等形式，生动形象地展示地球的形状和大小，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如制作地球模型，观察星空等，让学生在实践中感受地球的形状和大小，提高他们的学习兴趣和实践能力。

在教学过程中，我会注重引导学生主动探究，培养他们的思考能力和地理素养。通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，确保每一个学生都能够掌握所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理科学素养、人文素养和环境素养三个方面。

1.地理科学素养：通过本节课的学习，学生能够掌握地球的形状、大小等基本地理知识，提高他们的地理科学素养。

2.人文素养：通过观察地球图片、视频等，学生能够了解地球在不同文化背景下的认知和描述，培养他们的人文素养。

3.环境素养：通过实践活动，使学生认识到地球环境的重要性，增强他们的环境保护意识，提高环境素养。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，培养他们的思考能力和地理素养。通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，确保每一个学生都能够达到核心素养目标。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的形状：学生需要理解并掌握地球是一个稍扁的不规则球体。

2.地球的大小：学生需要记住地球的直径、半径以及与月球、太阳的比较。

3.地球的相关概念：如地球仪、经纬度等。

难点：

1.地球的形状理解：学生可能难以想象和理解地球是一个稍扁的不规则球体。

2.地球大小的记忆：学生可能难以记住地球的各种尺寸和比例。

解决办法：

1.利用多媒体展示：通过图片、视频等形式的展示，帮助学生直观地理解地球的形状。

2.地球仪的使用：让学生亲手操作地球仪，加深对地球形状的理解。

3.对比教学：通过与月球、太阳的比较，帮助学生更好地记住地球的大小。

4.实践活动：如制作地球模型，让学生在实践中感受地球的形状和大小。

5.记忆技巧：教授学生一些记忆地球大小的技巧，如将其与日常生活中的物体进行比较。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理与地球形状和大小相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备地球仪等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生亲手操作和实践。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生更好地参与课堂活动和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地球形状和大小相关的PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“地球是如何被认为是一个稍扁的不规则球体？”、“地球的直径和半径分别是多少？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，理解地球形状和大小概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索地球形状和大小知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球形状和大小，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球卫星图片，引出地球的形状和大小话题。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小以及相关概念。

-组织课堂活动：学生分组讨论地球形状的证据，如地平线现象。

-解答疑问：解答学生关于地球形状和大小的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解地球形状和大小的新知识。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论地球形状的证据，分享观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论地球形状和