第2单元第5课《文字演变--添加形状提示》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第2单元第5课《文字演变--添加形状提示》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《文字演变--添加形状提示》是清华大学版初中信息技术八年级上册第2单元第5课的内容。本节课的主要教学内容是让学生了解文字演变的历史，掌握添加形状提示的方法，以及如何利用形状提示使文字更加生动有趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的文字处理技能，如字体、字号、颜色等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解文字演变的历史，培养学生对文字的审美意识，并掌握添加形状提示的技巧，使学生能够更好地表达自己的想法和观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、创新思维、审美情趣和信息技术应用能力。通过学习，学生将增强对文字演变历史的认识，培养对文字和图形提示的创新运用能力，提高对信息技术的美学鉴赏水平，并能够灵活运用所学知识进行创意表达和交流。同时，学生将学会独立思考、协作学习和问题解决的能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作技能，对常用的文字处理软件有了初步的了解，并能够进行基本的文字输入、编辑、格式设置等操作。此外，学生对网络的基本使用和信息检索也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对计算机和互联网有浓厚兴趣的学生。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力和问题解决能力，能够通过自学和合作学习解决一些基本的难题。在学习风格上，学生们偏向于实践操作和合作交流，希望能够通过实际操作来掌握知识，并且喜欢通过小组合作来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于文字演变的历史知识，学生们可能比较陌生，需要花费一定的时间去理解和记忆。其次，如何巧妙地添加形状提示，使文字更加生动有趣，需要学生们发挥创造力和审美意识。最后，如何在实践中灵活运用所学知识，将理论知识与实际操作相结合，也是学生们需要克服的一大挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的问题解决能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践教学法：引导学生通过实际操作来理解和掌握知识，提高学生的动手能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示文字演变的历史和形状提示的示例，生动形象地传达知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如模拟文字演变的过程，让学生直观地感受和理解文字的演变过程。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第2单元第5课《文字演变--添加形状提示》。在上课之前，请大家回顾一下我们之前学过的文字处理基本技能，如字体、字号、颜色等。好的，现在请大家打开课本，翻到相应章节，我们来开始今天的课程。

2.讲授新课（20分钟）

首先，我们来了解一下文字演变的历史。我从网上找了一些图片，请大家观看并简要描述一下这些图片中的文字特点。（展示图片）

请大家观察这些图片，我们可以发现，从古代的甲骨文、金文，到后来的小篆、隶书、楷书等，文字在不断演变。这种演变不仅仅是形状上的变化，更是人类文明进步的体现。那么，如何让我们的文字更加生动有趣呢？这就需要添加形状提示。

通过这个示例，我们可以看到，添加形状提示可以让文字更加形象、生动。那么，如何添加形状提示呢？请大家跟我一起学习。首先，选中需要添加形状提示的文字，然后点击“形状提示”按钮，选择合适的形状和颜色，最后调整位置和大小即可。

3.实践操作（15分钟）

现在，请大家根据自己的喜好，尝试添加形状提示到一个段落中。可以选用不同的形状、颜色和大小，让文字更加生动有趣。在操作过程中，如果遇到问题，可以请教同学或老师。

4.作品展示与评价（10分钟）

大家觉得我的作品怎么样？有没有什么需要改进的地方？现在，请大家互相评价一下彼此的作品，我们可以从形状提示的创意、文字的生动性等方面来进行评价。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家课后总结一下本节课所学内容，并结合实际例子进行说明。下节课我们将进行讲解和交流。

好了，今天我们就到这里。同学们，再见！

拓展与延伸

1.文字演变历史：请大家阅读以下文章，深