第三单元 第13课一、《制作凸起的图像艺术字》教案 人教版初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第13课一、《制作凸起的图像艺术字》教案人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《制作凸起的图像艺术字》，该内容属于人教版初中信息技术七年级下册第三单元的第13课。教学目标是让学生掌握使用计算机软件制作凸起艺术字的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作方法和绘图软件的使用技巧。在此基础上，本节课将引导学生将这些已有知识运用到制作凸起艺术字的实践中，从而提高学生的实际操作能力和审美水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动发现和提出问题，自主寻找和利用信息资源，提高解决问题的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机技术分析和解决问题的思维方式，学会将现实问题转化为计算机可处理的逻辑问题。

3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机技术进行艺术创作，培养学生的创新意识和审美能力。

4.信息社会责任：通过合作完成任务，使学生体会到团队协作的重要性，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握凸起艺术字的制作方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

难点：

1.熟练运用计算机软件进行艺术字的创意设计。

2.突破传统思维，发挥想象力和创造力。

解决办法：

1.针对凸起艺术字制作方法，教师可以演示具体操作步骤，然后引导学生动手实践，通过反复练习加深印象。

2.对于创新意识和审美能力的培养，可以组织学生进行小组讨论、分享优秀作品等形式，激发学生的创意思维。

3.教师可以提供一些创意素材和参考案例，帮助学生拓宽思路，引导学生将所学知识运用到实际作品中。

4.在教学过程中，教师应注重鼓励学生，充分调动他们的积极性和主动性，使其在实践中不断克服困难，提高自身能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中信息技术七年级下册》第三单元的第13课《制作凸起的图像艺术字》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：准备计算机及相关软件，确保学生可以顺利进行艺术字的制作实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室网络畅通，以便学生可以正常使用计算机和软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《制作凸起的图像艺术字》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作凸起艺术字的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些创意艺术字的作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用计算机软件制作凸起艺术字的具体步骤和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的创作思路和心得，互相学习和借鉴。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的创作思路和心得。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作凸起艺术字的知识点和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作凸起艺术字的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作凸起艺术字的知识点和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问