人教版七年级地理 下册 第六章 6.1 位置和范围 教案.docx

人教版七年级地理下册第六章6.1位置和范围教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“位置和范围”，这是人教版七年级地理下册第六章的第一节内容。具体涉及以下几个方面：

1.地理位置的定义和分类，包括绝对位置和相对位置，以及经纬网的概念。

2.我国地理位置的特点，包括纬度位置、海陆位置以及半球位置。

3.我国领土的四至点，即最北端、最南端、最西端和最东端。

4.我国领土的范围，包括陆地面积、海洋面积以及陆上邻国和隔海相望的国家。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球仪等，这为本节课的学习提供了基础知识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们可以通过观察地图、了解我国的基本地理位置，增强对国家领土的认识，激发爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的地理空间思维能力，通过学习地理位置、范围等知识，使学生能够运用地理思维方式分析和解决问题。

2.增强学生的地理实践能力，通过观察地图、了解我国的基本地理位置，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理信息意识，使学生能够从地图、图表等地理信息载体中获取有价值的信息，并运用这些信息进行地理分析。

4.提升学生的地理审美素养，通过欣赏我国美丽的自然风光和独特的地理景观，培养学生的地理审美能力。

5.激发学生的爱国情怀，通过了解我国领土的范围和四至点，使学生对国家领土有更深刻的认识，培养学生的国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球仪等，同时他们也了解了一些地图的基本知识，如地图的投影、比例尺等。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对地理知识充满了好奇心，尤其是与自己生活密切相关的地理知识。他们具备一定的观察能力，能够通过观察地图来了解地理位置，同时也具备一定的分析问题的能力，能够通过地理知识来解决一些实际问题。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、地图等直观的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地理位置的定义和分类，以及经纬网的概念上，学生可能会感到有些困难。同时，对于我国领土的四至点和范围的理解，也需要一定的空间想象能力。此外，学生可能对于地图的阅读和分析能力有所欠缺，需要老师在课堂上进行引导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和地图分析法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授经纬网、地理位置等基本概念；互动讨论法用于引导学生探讨我国领土的四至点和范围；地图分析法用于培养学生的空间思维能力和地理实践能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示我国地图，引导学生观察并找出我国的最北端、最南端、最西端和最东端；其次，让学生分组讨论我国地理位置的特点及其对国家的影响；最后，组织学生进行地图绘制，加深对我国地理位置和范围的理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、地图和地球仪等教学媒体。多媒体课件用于展示地图和地理位置的动画效果，增强学生的空间想象力；地图和地球仪用于直观展示我国地理位置和范围，便于学生观察和分析。同时，鼓励学生利用网络资源查询相关地理信息，提高他们的地理信息意识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版七年级地理下册第六章第一节“位置和范围”。在正式开始学习之前，请大家回顾一下之前所学的地球知识，想一想地球的形状、地球仪等基本概念。好的，现在我们来进入本节课的学习。

2.讲授新课

（1）地理位置的定义和分类

首先，我们要明确地理位置的定义。地理位置是指地球表面某一点在经纬网上的具体位置。同学们，请看大屏幕上的经纬网示意图，大家能找出我国的位置吗？好的，请大家注意观察，待会我会提问。

（2）我国地理位置的特点

我国地理位置具有以下特点：纬度位置、海陆位置以及半球位置。首先，从纬度位置来看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。其次，从海陆位置来看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。最后，从半球位置来看，我国位于东半球、北半球。

（3）我国领土的四至点

同学们，请看大屏幕上的我国地图，我们要找出我国的最北端、最南端、最西端和最东端。请大家认真观察，并把自己的答案写在纸上。好，现在请大家分享自己的答案。

（4）我国领土的