2024年班主任基本功竞赛面试题精彩亮相.doc

班主任基本功竞赛面试題精彩亮相

班主任基本功竞赛面试題

（陆慕高级中学计大丰）

精彩亮相：一分钟自我简介

脑力激荡題：怎样看待问題学生

参照答案：

用发展的眼光看待学生。学生是发展中的人，作為发展中的人，也就意味着不成熟的，不完善的。学生的这种不完善是人的发展过程中的正常現象。2、赏识学生的独特性。班主任要发現每个学生的专長，并提供机会增进学生专長的发展。3、容許学生出錯误。4、為学生发明发展的机会。作為班主任，应当相信学生确实是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的，因此要多為学生发明发展的机会。5、用現代的眼光看待学生。班主任要对的引导学生以学习為主，学会学习，学会生存，学会关怀，学会做人。

情景应对題：

考察方向：

1、班主任对各类详细状况的反应和处理；

2、班主任对有关政策法规在事件中的把握和灵活运用；

3、班主任在应对班级事件時的教育智慧。

第一題：你刚大学毕业，当了高一（2）班班主任，第一次站在全体学生面前，你很紧张，有老师跟你說要运用这第一次机会，树立自已的威信，你应当怎样向学生简介你自已呢？

参照答案：

作為新老师，第一次站在学生面前简介自已，首先，套句话說，就是战略上要“藐视”学生，战术上要“重视”学生。所谓“藐视”，就是走进課堂不要紧张，要有信心，不规避学生的眼光。所谓“重视”，就是課前要充足理解学生状况和班级状况，不打无准备之仗。通过自我简介，不刻意造作，交談中很交心，很轻易很自然地与学生融合在一起。

第二題：課间，你和同事在办公室談论某些班级和学生问題時，有同学在场，你应当有所顾忌吗？

参照答案：

需区别看待。

1、若是談论整个班级的状况，其实不必回避，听見談论的部分同学对消息的传播，有也許让整个班级同学意识到老师的良苦专心，有运用班集体的建设；2、若是談论某一种学生的缺陷，应当回避，由于这波及到个人隐私。

第三題：这学期你常常在放学后把学习成绩差的学生留下来,給她們补課,但这也使得家長不能及時接学生回家,家長颇有牢骚,针对这种状况,你应当怎么办?

参照答案：

1、教师給学生补課，还要被家長“骂”。遇上此类的事，做教师的心里确实不是滋味。其实这种現象没有谁对谁錯的问題，有的只是沟通上的问題。学生学习上有困难，教师很急，家長其实更急。教师在課后要帮学习成绩差的学生补課是一种尽心尽责的体現，每个家長都会非常感謝，积极配合的。但要注意如下几种细节，以免产生误解。

2、給个别学习一直有困难的学生补課，要有个较長期的计划，固定安排好补課的時间，并与家長事先商议好，让家長理解补課的内容和時间段，防止常常接学生接不到，白白挥霍時间。

3、偶尔要留学生時，尽量提早給家長打电话，告知事情的原委，获得她們的配合和谅解，家長既便等了，也要等得明白，等得安心。

4、尽量防止大面积、高频率的“补課”。“补課”可以体現教师的竭力，但未必补課就是好教师。45分钟的課堂教学能让多数学生学到、学好知识，那才真正体現教师的水平，因此这个观念一定要对的，决不能“堤内不保堤外补”。

第四題：你第一次前去学生家家访,在与家長的事先联络中,家長明显体現出一种不欢迎情绪,你该怎样应答?

参照答案：

1、前去学生家家访，关怀理解学生家庭教育环境，与家長沟通一直以来是班主任工作中的一项常规工作，也是衡量班主任工作与否到位的一种基本原则。2、当今社会，人們的工作、生活节奏加紧，某些家長工作很忙，在家接待来访老师感到不便。因此更乐意通过电话、网络与学校老师联络。

3、老师家访应当尊重家長意愿，与家長沟通的形式可以多渠道、多措施。

4、只要与家長常常保持联络，及時理解反馈学生学校状况既可，无需刻意讲究某种形式。

第五題：一位家長前来心里征询說：“我的学生尤其热衷于电脑游戏，一天不玩游戏就坐立不安，无精打采。眼看就要考试了，而学生的学习状况实在令人担忧，我该怎么办？”

参照答案：

班主任和家長一起分析：

1.為何学生爱慕电脑游戏？

2.你的学生属于那种类型的？

3.怎样协助这样的学生走出游戏影响学习的困境？

第一，学生在玩电脑游戏時可以无拘无束、尽情欢乐。游戏中的学生是自由的、有目的的、可以自我调控的自主发展的人。难怪学生这样喜欢电脑游戏，电脑游戏对学生的吸引不正是我們的教育要到达的目的吗？

第二，喜欢游戏的学生有两大类，一是对游戏自身非常爱慕，她們对电脑有尤其的爱好，想理解电脑游戏，学习设计程序，想当黑客或成為比尔·盖茨同样的人物，由于孜孜不倦甚至彻夜达旦的研究，让家長老师感到担忧。二是依恋游戏带来的感受。1.学习优秀但比较自傲的学生，她們成绩好，但朋友少，通过游戏获得较优的需要满足，并一展才能，从精神上获得享有。2.学习困难的学生，学业失败得不到关注，