第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“我们周围的空气”，该内容属于2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第二单元“空气和氧气”的第一课题。本节课将引导学生了解空气的组成、各成分的体积分数、以及空气中各成分的性质和用途。具体内容包括：

1.空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数。

2.空气中各成分的性质：氮气、氧气、二氧化碳等气体的物理和化学性质。

3.空气中各成分的用途：氧气、氮气、二氧化碳等气体的实际应用场景。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级下册学习了“物质的状态与变化”，对气体有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解空气的组成和各成分的性质，进一步掌握气体的应用。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，使学生掌握空气的组成和各成分的性质，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.证据推理能力：引导学生运用所学的化学知识，对空气的组成和性质进行合理的推理和解释，培养学生的逻辑思维和证据意识。

3.科学态度与价值观：通过了解空气中各成分的用途，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数。

（2）空气中各成分的性质：氮气、氧气、二氧化碳等气体的物理和化学性质。

（3）空气中各成分的用途：氧气、氮气、二氧化碳等气体的实际应用场景。

2.教学难点：

（1）空气中各成分的体积分数的计算和应用：学生需要理解并掌握空气中各成分的体积分数，并能应用于实际问题中。

（2）气体性质的理解和应用：学生对气体性质的理解较为抽象，需要通过实验和实例让学生加深理解。

（3）气体用途的拓展：学生需要了解氧气、氮气、二氧化碳等气体的广泛用途，并能够联系生活实际进行思考。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法，如实验、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置针对性的练习题，检验学生对重点知识的掌握程度，并及时进行反馈和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学人教版（2024）上册第二单元“空气和氧气”的第一课题“我们周围的空气”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的空气成分比例图、气体性质对比表、氧气和氮气的应用场景图片等。

3.实验器材：准备空气成分分析实验所需的瓶子、气球、胶带等器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于空气组成和性质的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读相关资料，理解空气的组成和性质。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的讲解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气的组成、各成分的性质和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论或实验，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或实验，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

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