第4章 第1节 流动的组织——血液2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版).docx

第4章第1节流动的组织——血液2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版七年级下册生物教材第4章第1节的内容，主题为“流动的组织——血液”。本节课主要介绍血液的组成、功能以及血液循环的相关知识。通过本节课的学习，学生应了解血液的组成，包括血浆和血细胞，以及血液在人体中的功能，如运输营养物质、氧气、废物等。同时，学生还应掌握血液循环的基本途径和过程。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式导入新课，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习，提高他们的实践能力和合作精神。在讲解血液循环过程中，我会利用图示、模型等教具，帮助学生形象直观地理解血液循环的路径和原理。同时，结合生活中的实例，使学生能够更好地将理论知识应用于实际生活中，提高他们的综合素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习血液的组成和功能、血液循环的过程，学生将形成对生命系统的整体认识，建立科学的生物学观念。在探究血液循环过程中，学生将运用观察、思考、推理等科学思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等形式的科学探究活动，学生将培养团队协作精神和沟通技巧，树立正确的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解人体生理学的基本知识。他们对人体的结构和功能有初步的认识，能够理解人体是一个由多个系统相互协作的整体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生动有趣、具有实际应用的生物学知识较感兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、描述和分析简单生物学现象的能力。在学习风格上，他们习惯于通过直观的教具、图片等辅助材料进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习血液的组成和功能、血液循环的过程中，学生可能会对血液成分的复杂性、血液循环路线的复杂性等方面感到困惑。此外，理解血液循环过程中各个器官的作用和相互关系，以及血液循环对身体健康的重要性，也是学生可能遇到的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与血液和血液循环相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与学习。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际生活中的案例，让学生了解血液循环在维持身体健康中的重要性，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示血液的组成、血液循环的过程，增强学生的直观感受。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生进行预习、复习和自主学习，提高学习效果。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟进行血液循环实验，观察血液循环过程，提高学生的实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于血液循环的短视频，让学生初步了解血液循环的重要性。

问题提出：引导学生思考：“血液循环对人体有什么作用？它如何保证人体各个器官的正常运作？”

学生回答：让学生分享他们对血液循环的认识和理解。

2.讲授新课（15分钟）

血液的组成：讲解血液的两种主要成分——血浆和血细胞，以及血细胞的功能和特点。

血液循环：介绍血液循环的途径、过程以及心脏的结构和功能。

互动提问：在讲解过程中，穿插提问学生，检查他们对知识点的理解和掌握情况。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和心得体会。

答案讲解：讲解练习题的答案，纠正学生的错误，巩固正确知识点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

答案点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，纠正错误并补充遗漏知识点。

5.创新拓展（5分钟）

小组讨论：让学生分组讨论血液循环在生活中的应用，以及如何保持良好的血液循环。

分享成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成果。

总结拓展：对学生的分享进行总结，强调保持良好血液循环的重要性。

6.课堂小结（3分钟）

本节课的收获：让学生回顾本节课所学内容，总结血液循环的组成、途径和重要性。

作业布置：布置作业，让学生进一步巩固对新知识的理解和掌握。

7.教学反思（2分钟）

教学效果：反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况。

改进措施：