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1.项目背景

**信息技术大发展

信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一，

信息化是对人类生产生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的大趋

势之一。

新世纪以来，还没有一项技术像信息技术这样，对全人类产生如此广泛而快速

的影响。工业革命已经200多年，但世界上还有相当多地区没有实现工业化，

而互联网问世只有20年，就已经迅速覆盖全球。

当前，信息技术继续朝着数字化、集成化、智能化、网络化方向发展，信息技

术革命与产业变革同时并发，历史性地聚集到一起，深刻改变着人们工作生活

方式和国际政治经济军事格局。

信息化带动了制造业革命，智能制造、绿色制造正在改变制造业的模式，引领

着全球产业发展的新方向。信息化催生了新的商业模式，使技术、网络、应用、

服务深度融合，衍生更多类型的生产生活服务业态，形成更加旺盛的消费和投

资需求。信息化缩短了知识创新和技术转化的周期，有效促进学科交叉融合，

实现全球研发、全球生产、全球配置，使知识的生产、应用、传播呈现出空前

的速度和规模。

信息化改变了人类认知和社会交往方式，即时通讯、网上购物、远程医疗、视

频点播丰富了人们的生活。信息化加快了全球化进程，使全球化更加广泛、迅

速、深入，人类同住地球村变成现实。信息化正在为人类开辟新的发展空间—

—“虚拟空间”，现实空间与虚拟空间的互联互通，极大拓展了人类的生存视野，

数字化生存、虚拟世界成为人们生活不可或缺的部分。

当前，无论是发达国家还是发展中国家，都在着手布局信息化，力图抢占未来

发展的战略制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要

标志。谁在信息化潮流中落伍，谁就会被时代所淘汰。

教育信息化正是在全球信息化的大背景下产生的，信息技术的全面渗透深刻影

响着教育理念、模式和走向，教育发展必须适应信息化时代的特征。在教育大

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国向教育强国迈进的进程中，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，

也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。

**现代教育技术发展

随着计算机技术、多媒体技术、通讯网络技术等信息技术的高速发展，现代教

育技术的手段有了本质的飞跃。如果在实验教学中恰当地运用现代教育技术，

利用计算机等现代教育技术的仿真、模拟功能，则可以变抽象为具体，使静态

内容动态化，逼真地模拟实验时实验过程中宏观变化中的微观过程，变微观为

直观，让学生观察、体验、感受事物发展过程中的微观现象，同时，利用现代

教育技术手段，还具有可重复性，能够把实验教学中难以描述、难以突破的难

点、重点、生动形象地表现出来，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极

性，强化学生对实验学知识的记忆和理解。

现代教育技术引入实验教学，能促进实验教学手段和方式的变革，现代教育技

术的运用和实验教学的有机结合相互补充，相得益彰，使实验教学得到最大程

度的优化，充分体现学生的主体地位，成为知识的建构者，使学生有效地掌握

知识和技能，改变学生学习的方法和过程，影响学生的情感态度价值观，从而

培养学生的能力、发展学生的智力。

**虚拟现实（VR）技术发展和应用

虚拟现实技术是在20世纪末兴起的综合性信息技术，作为一项尖端科技，虚拟

现实融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、计算机仿真技术、传

感器技术、显示技术等多个信息技术分支，是一种由计算机生成的高技术模拟

系统。虚拟现实生成的视觉环境是立体的、音效是立体的、人机交互式和谐友

好的，改变了人与计算