五年级下册苏教版美术考试题目解析.docx

五年级下册苏教版美术考试题目解析

一、教学内容

本课为人美版五年级下册第11课《夸张的脸》，教材内容主要包括欣赏各种夸张的脸部作品，分析其夸张的表现手法，以及运用夸张的手法创作一张自己的脸部作品。

二、教学目标

1.让学生了解夸张的表现手法，能够运用夸张的手法进行脸部创作。

2.培养学生的观察能力、想象力及动手能力。

3.引导学生热爱美术，增强对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：了解夸张的表现手法，学会运用夸张的手法进行脸部创作。

难点：如何恰当运用夸张手法，使作品具有趣味性和生动性。

四、教具与学具准备

教具：教材、示范作品、绘画工具。

学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：展示一组夸张的脸部作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特点？你们能找出夸张的地方吗？”

2.新课讲解：讲解夸张的表现手法，如放大眼睛、缩小鼻子、扭曲嘴巴等，并分析教材中的作品。

3.示范讲解：教师示范如何运用夸张手法创作一张脸部作品，讲解绘画步骤和技巧。

4.学生创作：学生在教师的指导下，运用夸张手法创作自己的脸部作品。

5.互动评价：学生互相展示作品，评价作品的夸张程度和创意。

六、板书设计

板书内容：夸张的脸

1.夸张的表现手法：放大眼睛、缩小鼻子、扭曲嘴巴等。

2.创作步骤：观察脸部特征、设计夸张元素、绘画创作。

七、作业设计

作业题目：运用夸张的手法，创作一张脸部作品。

答案：学生作业答案多样化，符合夸张手法的运用，具有创意和趣味性。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对夸张的表现手法掌握较好，创作过程中能够积极运用夸张手法，作品具有趣味性和生动性。但在部分学生的作品中，夸张程度不够，今后教学中需加强引导学生恰当运用夸张手法。

拓展延伸：鼓励学生在生活中观察各种脸部特征，尝试运用夸张手法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.教材章节：《人美版五年级下册美术》第11课《夸张的脸》

2.详细内容：本课通过分析不同艺术风格的夸张脸部作品，使学生掌握夸张的表现手法，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，课程还强调学生运用夸张手法进行脸部创作，以提高学生的动手能力。

二、教学目标细节

1.掌握夸张的表现手法：使学生了解并学会夸张手法在脸部创作中的应用。

2.培养观察力、想象力和动手能力：通过欣赏、分析和创作，提高学生的综合素质。

3.增强对美术学习的兴趣：通过有趣的夸张脸部创作，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点细节

1.重点：学会运用夸张的手法进行脸部创作，提高学生的动手能力。

2.难点：如何恰当运用夸张手法，使作品具有趣味性和生动性。

四、教具与学具准备细节

1.教具：教材、示范作品、绘画工具（如水彩笔、铅笔、橡皮等）。

2.学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮，以及其他可能的辅助材料。

五、教学过程细节

1.导入：通过展示一组夸张的脸部作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.新课讲解：详细讲解夸张的表现手法，如放大眼睛、缩小鼻子、扭曲嘴巴等，并通过教材作品进行分析。

3.示范讲解：教师现场示范如何运用夸张手法创作脸部作品，讲解绘画步骤和技巧。

4.学生创作：学生在教师的指导下，运用所学夸张手法进行脸部作品创作。

5.互动评价：学生互相展示作品，评价作品的夸张程度和创意，教师给予点评和指导。

六、板书设计细节

1.板书内容：夸张的脸

a.夸张的表现手法：放大眼睛、缩小鼻子、扭曲嘴巴等。

b.创作步骤：观察脸部特征、设计夸张元素、绘画创作。

七、作业设计细节

1.作业题目：运用夸张的手法，创作一张脸部作品。

a.恰当运用夸张手法，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b.作品具有趣味性和生动性。

c.创意和新颖性。

八、课后反思及拓展延伸细节

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中观察各种脸部特征，尝试运用夸张手法进行创作。同时，可以组织脸部创意大赛，激发学生的创作热情。还可以引导学生欣赏不同艺术风格的夸张脸部作品，拓宽视野。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解夸张表现手法时，教师应使用生动、活泼的语言，适时提高语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长，确保学生有足够的时间进行创作和互动评价。

3.课堂提问：教师应针对教学内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。

4.情景导入：通过展示一组夸张的脸部作品，让学生置身于一个有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间分配、学生参与度等