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初中数学概念教学研究

摘要数学概念是学习数学的重要基础知识，同时是数学学习的起点，对后续的学生学习数学公式、定理、性质、证明以及数学思想等中扮演了重要的角色，数学概念的教学，影响着学生们的学习过程和学习效果，数学概念的教学是数学基础教育的重要部分。在新的课程改革脉络中基础教育深化，数学教室的教学也在改革中，应试教育的数学课堂片面追求教学效果，本文通过调查问卷形式，分析课堂中数学概念教学的不足，从而给出建议。

关键词初中数学；概念教学；实践

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