东北师大版劳动实践六年级上册第一单元第4课《特殊的家人 科学养宠物》教案.doc

第1.4课《特殊的家人·科学养宠物》教学设计

课题

特殊的家人·科学养宠物

单元

第一单元

学科

劳动实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

劳动观念：强调对宠物的责任感，培养对宠物健康的重视，认识到宠物是我们的家人，是一个鲜活的生命，形成善良爱护动物的理念。

劳动能力：在进行设计宣传小报时，通过信息收集、分析和表达，能够将复杂的内容为易于理解的图像展示在小报内。

劳动习惯与品质：能够培养爱护动物，保护小动物的优秀品质，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。

劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与科学喂养动物的活动，展现善良、具有责任感的精神风貌。

教学重点

能够培养爱护动物，保护小动物的优秀品质，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。

教学难点

能在活动中激发团队合作精神，积极参与科学喂养动物的活动，展现善良、具有责任感的精神风貌。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.4课《特殊的家人·科学养宠物》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、课前准备

1、资料准备

请搜集有关宠物生活习性、喂食规律、饮食禁忌、疫苗接种、心理健康等方面的资料，摘抄记录或打印出案，形式不限，并将其带到学校，和同学们共同制作一份宣传小报，科普饲养宠物的知识。

2、工具材料准备

请提前准备好以下材料带到学校，为完成小报制作做准备。

水彩笔一套、直尺一把、铅笔一支、橡皮擦一块、剪刀一把、胶水一瓶、A4纸三张、A3纸一张。

二、任务要求

饲养宠物是一门学问，只有掌握好宠物们的作息规律、食物禁忌、疫苗接种等知识，并在饲养的过程中不断摸索，总结经验，改进方法，才能让你的萌宠健康成长。基于你们了解到的资料，来制作一张以科学养宠物为主题的宣传小报吧!

宣传小报制作任务要求表

序号

要素

其他要求

达成与否

1

标题

醒目，有新意，有设计感，能传达小报中心思想。

2

版面

有设计感，整洁，图文并茂，便于阅读。

3

字体

美观，书写规范，标题、副标题、正文有区别。

4

色彩

丰富、美观大方。

5

内容

至少包括三种宠物喂养科普内容。

6

插图

能准确表达文字意思。

三、任务实施

第一步信息分类

你们根据问题提示搜集到了哪些资料呢？这些资料里包含了哪些有用的信息？这些信息是否要体现在小报上？请将你们搜集的信息整理出来。

小报信息内容

内容标题

内容概要

宠物的基本营养需求

蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质的重要性。

不同年龄段宠物的营养需求差异。

常见宠物食品类型

干粮、湿粮、冻干食品的优缺点。

商业宠物食品与自制食品的比较。

食物安全

宠物不能食用的人类食物清单（如巧克力、葡萄等）。

如何识别和避免不安全的宠物食品。

体重管理

肥胖对宠物健康的影响。

如何判断宠物是否超重及减肥建议。

喂食习惯和技巧

固定喂食时间和地点的好处。

如何应对挑食行为。

定期兽医检查

兽医在制定饮食计划中的作用。

定期体检的重要性。

零食和奖励

健康零食的选择。

控制零食摄入量的重要性。

第二步版面设计

宣传小报分哪些板块？版面样式如何设计？文字怎么排？风格和配色是什么样的？请先欣赏下面小报的排版，再在A3纸上设计自己的小报。

请构思宣传小报的版面样式，把构思出的版面分区草图面下来。

第三步分工协作

制作小报需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并记录下来，然后按照分工开始制作小报。

人员分工表

任务

内容

人员

示例：编辑

整合资料

王文

示例：画图

绘制小报图表

李天

写字

誊抄资料至小报

陈明

绘画

绘制小报图画

谢鑫

四、总结与反思

1.自我检测

经过这一系列的活动，你对如何照顾宠物是否有了新的认识？请通过以下练习进行自测。

(1)想要制作的宠物作品生动形象，下面哪个方面不需要关注?

○萌宠的外形特点○萌宠的动物表情○萌宠的饮食习惯

(2)下面哪一种材料不适合用来制作宠物睡垫？

○旧衣物○旧积木○旧玩具

(3)下面哪一个不是小猫喜欢的玩具？

○猫爬架○小球○胡萝卜

(4)下面关于宠物饲养的说法哪种是不正确的？

○只喂宠物吃它们爱吃的食物○让他们作息规律○带领他们适当的运动

(5)在制作科学养宠物小报时，哪些方面需要注意？(多选)

○小报的内容具备科普性○小报的图文设计的美观性

○小报排版清晰便于阅读

(6)下面关于宠物的说法不正确的是？

○宠物是人类的朋友，饲养宠物时要学会科学教育

○宠物就是活的玩具，供人娱乐

○宠物能在人心情低落时抚慰人们的心灵

2.总结交流

回顾你在此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。说一说自己在整个主题活动中的表现，