六年级美术《唱大戏》说课 付晓梅.pptxVIP

唱大戏说课（湘版）六年下册金银滩中心学校演讲人：付晓梅时间：2019.3.25

目录页CONTENTS目录说教材14说建议2说教法3说课标

目录页PARTONE一、说课标

说《课标》根据美术学习活动方式造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索将九年义务阶段的美术学习第一学段:1～2年级第三学段:5～6年级第二学段:3～4年级第四学段:7～9年级湘版美术（下册）《壶趣》《吉祥宝贝》《走向明天》《唱大戏》

认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式展现学习成果。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。新课程标准三个维度目标知识与技能了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心、将美术学科与其他学科融会贯通的方法，增强综合解决问题的能力。过程与方法态度和价值观综合·探索即:通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体现美术与文学、美术与社会、美术与传统文化、美术与现代文化的关系。

二、说教材PARTTWO目录页

单元知识框架唱大戏绘制戏曲脸谱绘制戏曲人物戏曲种类：川剧、昆曲、秦腔等戏曲行当：生、旦、净、丑脸谱颜色寓意：白色奸诈多疑蓝色骁勇善战黑色刚正不阿黄色凶猛狡猾脸谱绘画步骤：先画脸型、勾线条、填颜色脸谱谱式：三块瓦脸、整脸、花脸、象形脸学生设计一幅与众不同的脸谱戏曲种类：川剧、昆曲、秦腔等戏曲行头：衣、盔、杂、把四箱戏曲人物表情、动态分析毛笔绘画技巧及方法演示毛笔画戏曲人物作画步骤学生画一幅生动的戏曲人物作品

1知识技能初步认识、了解中国京剧脸谱的特点、谱式及戏曲人物表情、动态、服饰、道具等有关知识。2过程和方法让学生掌握画脸谱、画戏曲人物的基本方法和步骤。3情感态度价值观脸谱设计及用墨表现戏曲人物来激发学生的学习热情，培养学生感受戏曲艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。教学目标︽唱大戏︾教学目标说《教材》

《唱大戏》教学重点、难点学生对脸谱的纹样绘制、色彩的搭配以及人物动态比例关系。A教学重点教学难点学生掌握脸谱、人物表情、动态服饰的表现方法和步骤。﹑﹑

目录页三、说建议PARTTHREE

1、为更好的掌握本单元知识，本单元的学习需要学生提前查阅与戏曲有关的文件资料，所以在课前提前布置学生去查阅资料，寻找戏曲剧照图片或者观看与戏曲有关的电视、视频，了解戏曲丰富多彩的表现形式。2、在课前教师还要为解决教学中造型变化、表现的问题，需要准备与戏曲有关的资料提供给学生，如（有关戏曲人物的视频、道具、服装等），使学生认识和了解更多有关戏曲方面的知识，提高学习的兴趣。3、在作业表现手法上，可以运用油画棒、水彩笔等工具表现，也可采用水墨形式来画戏曲人物，借以加深对传统文化的了解和喜爱。除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、剪刻等多种方法完成作业。4、地方剧种的介绍可以是以本省、本地多接触的为主，其他地方的剧种简单介绍，让学生了解即可。说建议

目录页四、说教法PARTFOUR

说教法通过课上练习熟练绘画方法并加深印象培养学生自主探究创新的能力，激发学习美术的兴趣在示范教学过程中教师加以引导和启发掌握美术技法课上通过视频,音乐,谜语,诗歌等多种活动向学生发问来启发学生切入主题讲解脸谱知识及绘画步骤,让学生掌握绘画技巧启发式教学法讲授法演示法练习法探究法

为了更好的突出重点、突破难点，结合学生的特点，我采用启发式教学法贯穿始终，用视频导入课题，让学生直观感受京剧脸谱的魅力，启发学习脸谱和戏曲人物知识点找到绘画技巧并以小组合作方式欣赏作品，最后进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。《唱大戏》启发式教学法直观演示法

练习法

探究法说教法

说学法???涂色技巧有目的绘画步骤构图有顺序有比较观察方法练习方法

说学法《唱大戏》本单元《唱大戏》的教学学法是学生通过认真观察，分析脸谱的颜色及谱式，并根据自己设定的人物性格完成一幅脸谱生动、表情丰富、动态协调的戏曲人物作品。也可以依据像形脸谱大胆发挥想象力把神话、小说中的描写或者把动物形象图案化，绘于脸上来完成一幅与众不同的京剧脸谱，从而培养学生的创造精神和审美能力。

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