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第5章第2节染色体变异（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物-染色体变异

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：使学生理解染色体变异是生物进化和遗传变异的重要原因之一，建立生物进化和遗传变异的基本观念。

2.科学思维：培养学生分析染色体变异的类型、原因和后果的能力，提升学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学探究：通过观察染色体变异的实验现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注染色体变异在农业生产、医学诊断和生物技术创新等领域的应用，提升学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.染色体变异的类型和原因

2.染色体变异的生物学意义和后果

3.染色体变异在实际应用中的案例分析

难点：

1.染色体变异的分子机制和遗传规律

2.染色体变异的检测方法和实验操作

3.染色体变异在生物进化中的作用和意义

解决办法：

1.利用多媒体动画和图片，直观展示染色体变异的类型和原因，帮助学生理解抽象的概念。

2.通过案例分析和讨论，让学生应用所学知识解决实际问题，加深对染色体变异生物学意义和后果的理解。

3.安排实验课程，学生亲自动手操作，观察染色体变异的实验现象，增强对染色体变异检测方法和实验操作的掌握。

4.引入专家讲座或视频资料，介绍染色体变异在实际应用中的必威体育精装版研究进展，拓宽学生的视野。

5.分组讨论和报告，培养学生的合作意识和沟通能力，提升对染色体变异在生物进化中作用和意义的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（显微镜、染色体模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：染色体变异相关视频资料、动画演示、案例分析文档。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、互动提问、学生报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供染色体变异的PPT、视频和文档等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于染色体变异类型、原因和后果的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解染色体变异的基本概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解染色体变异，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过染色体变异的案例引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解染色体变异的类型、原因和后果，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析染色体变异的案例，实践应用知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分析染色体变异案例，实践知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解染色体变异的知识点。

-实践活动法：小组讨论，实践分析染色体变异案例。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解染色体变异的知识点，掌握分析案例的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于染色体变异的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐染色体变异相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固染色体变异的知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考染色体变异的相关内容。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的染