2024年初三英语教学计划（二篇）.pdf

2024年初三英语教学计划

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提

高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听

说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会

英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下：

一、学生情况分析

初三(5)(6)班共有学生____人，学生的英语基础知识和听说能力

普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部

分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的

引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要

做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及

时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其

它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨

论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努

力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老

教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，

不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评

课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以

第1页共6页

怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，

必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备

好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，

在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生

在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思

路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则

下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易

接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨

论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题

都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前

重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，

课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思

想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理

解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

第2页共6页

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关

心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高

自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其

师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋

友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你

所任教的科目。

7、尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相

当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽

量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关

心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护

他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降

低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想

上点燃他们进取的火花。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学

生学习方式，提高教学效果。

总之，有了目标、有了计划