初中八年级语文《黄鹤楼》崔颢教案.pdfVIP

大哥001

人教部编版语文八年级上册

《黄鹤楼》教学设计

【教学内容】部编版语文八上《唐诗五首》之崔颢《黄鹤楼》

【教学目标】

1.读诗味，感受诗歌韵律美。

2.理诗意，探寻诗歌意境美。

3.悟诗情，品味诗歌情感美。〔物是人非、归思难禁等复杂感情〕

4.知人论世，文学常识科普进阶。

5.强记忆，背诵默写这首诗。

【教学目标确定依据】

一、教学价值

根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，语文部编教材加大了古诗文比重，

注重引导学生学习和传承优秀传统文化。在增添的古诗文中，古诗词的分量颇重。因此，有

效提高古诗词的课堂教学质量，有利于培养学生对古诗词的学习兴趣，提升学生的传统文化

素养。南宋文学评论家严羽在《沧浪诗话》中有云“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为

第一〞。带着学生学习崔颢《黄鹤楼》，领略此首盛唐七言诗歌的韵律美、意境美、情感美

有重要意义。

二、教材定位

《黄鹤楼》选自部编语文教材八年级上册单元《唐诗五首》中的第二首。本单元古文有

《三峡》中山水的雄奇，有《答谢中书书》中山川的壮美，有《记承天寺夜游》中月色的清

幽，有《与朱元思书》中桐庐景物的秀丽，所描绘得自然山水各具特色，让人目不暇给。《唐

诗五首》选入从初唐至中唐的五首诗人律诗，五言和七言兼具。《野望》写田园风光，抒发

诗人孤独彷徨之情；《使至塞上》描绘塞外雄浑壮阔的景象，表现对个人荣辱沉浮的达观之

情；《渡荆门送别》摹写诗人辞亲远游所见景象，表达对故土的依依惜别之情；《钱塘湖春

行》点染西湖早春气象，表达诗人内心的喜悦之情。而崔颢的《黄鹤楼》独写登临之景，抒

发诗人吊古伤今，思念家之情。崔颢传下来的诗歌不多，但因《黄鹤楼》名声鹊起，就连后

来的李白也称“眼前有景说不得，崔颢题诗在上头。〞

学习本单元一要借助工具书和注释，整体感知诗文大意；二要反复诵读，借助联想和想

象，体会诗文描绘的意境，感受山川风物之美，体会作者寄寓其中的情感；三要让学生在诵

读中获得美感享受，培养高尚的审美情趣；四要注意引导学生积累常见的文言实词和虚词。

三、学情分析

八年级的学生已经学习了一些五言和七言的律诗，他们对诗歌格律的知识已经有了初步

了解；通过读诗根本能够准确断句，但是做到“声断气不断，音断意相连〞还有很大差距，

需要在朗读中引导、训练。读懂本诗的字面意思不难，读出诗人在文字背后隐藏的无奈、失

落、惆怅的心境则需要借助典故和所描绘景物的深层含义细心揣摩。

【教学活动根本流程】

大哥001文常科普进阶，

体悟诗情，品味掌握诗人和诗歌

诗歌物是人非、相关文学常识。

体会回环流转的归思难禁等情

韵律，在读中感感美。文化传承与理解

知诗歌大意，体

读准字音，读出会诗歌意境美。审美与创造

诗味，感知诗歌

音乐美。思维开展与提升

语言结构与运用

【教学过程】

一、读诗味，感知音韵美

1、自由吟读，读准字音

黄鹤楼

崔颢(hào)

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋(qī)鹦鹉洲。

日暮关何处是？烟波江上使人愁。

2、视频朗读，注意“二二三〞的节奏

黄鹤楼

昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空