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有机化学基础实验教学总结范文6篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们

认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是由小编给大家带来

的有机化学基础实验教学总结范文6篇，让我们一起来看看!

有机化学基础实验教学总结1

一.教学思考安排策略

本课题包含两部分内容：有机化合物和有机合成材料，本课题与

前二课题的内容联系不大，都属于常识了解性的学习，难点不多，但

要求学生结合生活经验和尝试进行有效的探究和学习，学生在学习本

课题时应以自主学习、自主探究为主要学习方法。

第一部分有机化合物中的“活动与探究”，让学生填写一些物质

的化学式、组成元素和相对分子质量，然后通过比较、分析、讨论的

方法自己归纳出有机化合物与无机化合物组成元素有什么不同，从相

对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从有机化合

物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。

第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成

纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。目的是

使学生认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发

展中所起的巨大作用，提高学生的化学素养。教材还从结构与性质的

密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质，并

且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，以及用图片

列举了它们的不同用途。此外，教材还通过比较说明了合成纤维与天

然纤维的不同性能。合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问

题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及

合成材料的发展前景，使学生认识学习化学的重要性，培养学生关注

自然和社会的责任感。

二.学生活动反思

在安排教学时,考虑到学生的生活经验和社会环境尽量培养学生的

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主动学习能力,让学生在学习中体验生活，也可以培养学生的公德意识

和保护环境的意识，考虑到在中考中的地位和目标，教师不应一味的

填鸭讲解，否则容易造成内容的枯燥与单调，难以把一堂本应该上的

生动有趣的课变成一堂催眠课，在这里就需要学生的主动参与比如课

前布置任务：学生分组收集塑料、纤维和橡胶的样品以及衣服标签，

一组同学收集无机物三份样品，一组同学上网查资料或进行社会调查

有关塑料的利与弊，以及一组同学调查“白色污染”形成的原因，提

出消除这类污染的建议，课堂上交流各组主要任务完成情况以及收获。

实践证明，整个学习过程比较轻松愉快，甚至有些少数没收集衣服标

签的同学课堂上就会把衣服脱下来观察，这样即达到了教学的目的，

又能做到知识还原于生活的终极目标。

实际上近年来的课程教学也更多关注生活，学生的学习也不再是

冷冰冰的理论知识，

而是更加注重实际应用，比如在讲授热固性和热塑性知识时，一

个简单的探究实验就能让学生区别两种塑料的区别，而且应鼓励学生

在课堂下自己探究这两种塑料的本质，包括一些家庭就能完成的简单

实验。

三.实验安排

本课程安排的几个实验除了让教师动手演示外，应该考虑让学生

动手实验，本课所需实验材料都可让学生课前收集完成，可以考虑学

生在实验室分组实验，这样更能让学生融入学习知识的氛围中。

第一个实验是高分子网状和链状区分实验，实验很简单，完全可