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《阳光心态每一天》读书参考心得

读了《阳光心态每一天》这本书我有非常多的感悟。

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班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞”，决定班主任整个“机体”的健康。单凭实践经历的积累是远远不够的，需要理论与实践的严密结合。作为班主任，能够从“勤严细实”这四个方面来治理班级。

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一、“勤”是班主任工作的前提条件。

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正如俗语所说：“一勤天下无难事”。（1）勤接触。为了搞好班级治理，班主任首先深化到学生中去，多方面理解学生，掌握学生的思想、性格等，与学生构成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流、谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，还能够设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。（2）勤表扬。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓舞，从而构成一种良好的班风，激发人人向善的认识，从而到达治理班级的目的。

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二、“严”是班主任工作的根底。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。因此要想做好班工作，教育好学生，就必须“严”。严于律已、严格要求学生。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

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三、“细”是班主任工作的关键。1、细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。2、细思。面对一些咨询题，学生常会犯，要不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在通过细思后，促使本人想出一些较好的处理方法，从而根本上改变学生再犯的现象。3、细治理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手治理。

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四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际出发，明确目的。办实实在在的事。

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另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每个小孩都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀小孩的欢乐和悲伤，理解小孩的心灵，时刻不忘本人也曾是个小孩。”班主任就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变小孩的一生。关怀学生的生活，做学生的“慈母”。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到如此或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关怀和照顾他们，时时留意他们，理解他们的需要，使学生能感遭到亲人般的暖和，真正体验到班级如家的气氛。

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班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断调整本人的知识构造，进展综合运用，才能获得最大的工作效益。