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3.1自然资源概况（教案）-湘教版八年级地理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1自然资源概况（教案）-湘教版八年级地理上册

教材分析

本节课选自湘教版八年级地理上册，第3.1节《自然资源概况》。该章节主要介绍自然资源的定义、分类及我国自然资源的基本情况。内容与学生的实际生活息息相关，有助于提高学生对自然资源的认识和保护意识。通过本节课的学习，学生应掌握自然资源的基本概念，了解我国自然资源的特点和分布，培养爱护自然资源的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、环境道德素养和公民素养。通过学习，学生应具备以下能力：

1.地理核心素养：使学生了解自然资源的基本概念、种类和我国自然资源的分布特点，提高学生对地理知识的认识和理解。

2.环境道德素养：培养学生爱护自然资源的意识，使其在日常生活中能够自觉地保护环境，养成良好的环保习惯。

3.公民素养：通过学习我国自然资源的分布和利用，提高学生的公民责任感，使其关注国家资源政策，为我国的可持续发展贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然资源的定义、分类和特点。

2.我国自然资源的基本情况及其分布。

难点：

1.自然资源分类的判断和理解。

2.我国自然资源分布规律及背后的原因。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、实例分析等方式，让学生直观地理解自然资源的定义、分类和特点。

2.对于难点内容，采用图表分析、案例讨论等方法，帮助学生理解我国自然资源的分布规律及背后的原因。同时，鼓励学生进行思考和提问，教师及时解答疑惑，确保学生能够掌握知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版八年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备我国自然资源分布图、各类自然资源图片等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：如涉及实验，准备模型、实物等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在合适区域展示自然资源图片、图表等，设置分组讨论区，便于学生交流和探讨。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是湘教版八年级地理上册第3.1节《自然资源概况》。自然资源是我们生活中不可或缺的一部分，它包括了很多内容，那么，你们对自然资源有什么了解呢？接下来，我们一起来学习一下自然资源的定义、分类以及我国自然资源的基本情况。

2.探究自然资源的定义与分类

首先，我们来了解一下自然资源的定义。自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、生物、水等资源。接下来，我们来学习一下自然资源的分类。自然资源主要分为可再生资源和非可再生资源两大类。可再生资源包括气候资源、生物资源、水资源和土地资源等，而非可再生资源则包括矿产资源等。

3.了解我国自然资源的基本情况

4.分组讨论：自然资源的合理利用与保护

现在，我们来进行分组讨论。请大家根据我们刚才学习的知识，结合自己的生活实际，讨论如何合理利用和保护自然资源。每个小组可以提出一些具体的建议和措施，如节约用水、节约用电、保护植被等。讨论结束后，各小组选一名代表进行汇报。

5.总结与反思

6.布置作业

最后，请大家课后完成以下作业：

1.根据我们今天学习的知识，总结一下自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本情况。

2.思考一下，在日常生活中，如何做到合理利用和保护自然资源？举例说明。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解自然资源的相关知识，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料涵盖了自然资源的种类、特点、利用和保护等方面的内容。同学们可以阅读这些材料，以丰富自己的知识，提高对自然资源的认识。

材料1：《中国的自然资源》（《地理学报》，2010年）

材料2：《自然资源的合理利用与可持续发展》（《环境保护》，2015年）

材料3：《我国水资源利用与保护现状及对策》（《水利学报》，2017年）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们学习了自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本情况。课后，同学们可以结合自己的生活实际，进行进一步的自主学习和探究。以下是一些建议：

（1）调查身边的自然资源利用和保护情况。了解当地政府和企业是如何合理利用和保护自然资源的，并提出自己的建议。

（2）查阅相关资料，了解我国自然资源政策及其发展趋势。分析我国在自然资源利用和保护方面所取得的成果和存在的问题，思考如何更好地实现可持续发展。

（3）结合所学知识，为家里的节能减排出谋划策。比如，在使用水电、节约粮食等方面提出一些实用的建议，帮助家人养成良好的环保习惯。

（4）参加社会实践活动。如加入环保组织，参与